Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...

Pedagogisch
Leren met elkaar en leren van elkaar
Leerlingen moeten leren te leren, ook als ze klaar zijn met hun opleiding. Daarin
staat centraal dat je met elkaar en van elkaar leert.
Op die manier is ook het leren binnen Compaen VMBO vormgegeven. Elke
leerling
krijgt onderwijs binnen een kernteam van een herkenbare groep docenten met
een herkenbare groep medeleerlingen. In deze leergemeenschappen is de band
tussen leerlingen onderling, en tussen docenten en leerlingen hechter en op leren
gericht.
Een groep leerlingen kan op hetzelfde moment van meerdere docenten leren. De
cultuur is erop gericht dat leerlingen ook van elkaar leren.
De mentor is de spil in de begeleiding van de leerling. In de begeleiding staat de
ontwikkeling van competenties centraal. Daar waar de problematiek dit
leerproces ernstig dreigt te verstoren, kan de mentor een zorgcoördinator
inzetten.
De competenties die van belang zijn om samen met anderen te leren, staan
opgenomen in het competentieprofiel van Compaen VMBO.
Kiezen als proces
Vanaf de eerste dag zijn leerlingen bezig met hun loopbaan. Dat doen ze door
zich te oriënteren op de mogelijkheden. Samen met het competentieprofiel (wat
kan ik en wat wil ik) van de leerling kan de leerling, ondersteund door ouders en
mentor, een keuze maken voor een vervolgopleiding.
Leerlingen werken altijd toe naar een concreet eindresultaat, dat verhoogt de
relevantie en motiveert daardoor. Op weg naar het resultaat wordt geleerd.
Zowel
het leerproces als het resultaat worden geëvalueerd met de leerlingen.
Maatschappelijk
Contextrijk leren
We bereiden de leerlingen voor op een volwaardige deelname aan de
maatschappij. Dat kan uiteindelijk alleen door ook het onderwijs bewust binnen
die maatschappij te plaatsen. De motivatie om te leren neemt toe als dat leren
relevant is. Dat betekent dat de leerling zich beter ontwikkelt in een levensechte
omgeving met relevante opdrachten, of dat hij of zij het geleerde daar kan
toepassen.
Het onderwijs treedt naar buiten en betrekt de omgeving bij de school. Vandaar
dat buitenschools leren en/of gastdocenten binnenhalen in het programma wordt
opgenomen.
Eindtermen
1. werken aan vakoverstijgende thema’s. De leerling leert, in het kader van
een brede en evenwichtige oriëntatie op mens en samenleving, enig zicht
te krijgen op relaties met de persoonlijke en maatschappelijke omgeving.
Het op een voor henzelf en anderen veilige manier functioneren in de
beroepspraktijk en in eigen omgeving.
De maatschappelijke betekenis van technologische ontwikkeling,
waaronder met name moderne informatie- en communicatietechnologie
Leraren in opleiding in het VMBO 32-40