Verslag van Compaen VMBO Zaandam (pdf) - Stichting Platforms ...

Na ongeveer 10 minuten krijgt elk
groepje een andere casus. Ook bij
deze casus gaan ze een uitvoering
bedenken in het groepje. Vervolgens
krijgt elke groepje weer een casus en
moeten ze weer bedenken in het
groepje hoe ze deze gaan uitvoeren.
Ik loop telkens langs om te kijken of
het goed gaat en of er
onduidelijkheden zijn.
De leerlingen overleggen in hun
groepje hoe ze de casus zouden
uitvoeren. Ze schrijven chunks en
zinnen op die ze kunnen
gebruiken.
Afsluiting en
lesovergang
Tijd: 5 min.
Ze moeten de ideeën voor de rollen
die ze hebben gespeeld opschrijven
en in hun mapje stoppen.
De leerlingen stoppen hun ideeën
in een mapje.
Bijlage 2. Taaltaken
In deze taaltaken wordt gewerkt aan spreekvaardigheid. Voor drie werkplekken
zijn taaltaken geschreven: de seniorenkamer, de balie en de kapsalon. De
taaltaak kapsalon is in het Engels. Op de volgende pagina staan de taaltaken.
Balie
De baliemedewerkster werkt achter de balie in een hotel. Er komt een vrouw aan de balie met een
klacht. Ze heeft een kamer te dicht bij de lift. De lift maakt veel lawaai en de vrouw heeft hier last van.
Ze wilt een andere kamer maar het hotel zit helemaal vol. De baliemedewerkster moet een brief
schrijven aan de manager waarin ze de klacht van de vrouw vermeldt.
Vrouw
Jij hebt een kamer te dicht bij de lift welke veel overlast bezorgt. Jij wilt een andere kamer maar het
hotel zit vol. Je klaagt hierover bij de baliemedewerkster en zegt dat zij dit op moet lossen.
Baliemedewerkster
Jij hoort de klacht aan van de vrouw. Je legt uit dat het echt niet mogelijk is om een andere kamer te
geven aangezien het hotel vol is. Je vertelt de vrouw dat je schriftelijk contact opneemt met de
manager en dat hij het verder afhandelt met de vrouw. Je schrijft uiteindelijk ook echt de brief.
Leraren in opleiding in het VMBO 19-40