14.11.2014 Views

INHOUDSTAFEL - DPB Brugge

INHOUDSTAFEL - DPB Brugge

INHOUDSTAFEL - DPB Brugge

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

AARDRIJKSKUNDE<br />

Boeiende aardrijkskunde<br />

CHEMIE<br />

Chemische experimenten organiseren en<br />

uitvoeren<br />

Doelstelling<br />

Naar aanleiding van het nieuwe leerplan<br />

aardrijkskunde eerste graad wil deze nascholing de<br />

implementatie ervan bevorderen.<br />

Doelgroep<br />

leraren aardrijkskunde eerste graad eerste<br />

leerjaar A<br />

Doelstelling<br />

Leraren chemie met weinig of geen ervaring<br />

ondersteuning bieden bij het organiseren van een<br />

practicum, demonstratieproef...<br />

Doelgroep<br />

leraren chemie/natuurwetenschappen tweede<br />

graad aso-tso<br />

Inhoud<br />

Leerlingen boeiende aardrijkskunde aanbieden kan<br />

onder meer door variatie aan werkvormen. In dit<br />

nascholingspakket, dat uit 4 sessies bestaat, leer<br />

je specifieke werkvormen aan om van de<br />

aardrijkskundeles een ontdekkingstocht te maken<br />

voor jouw leerlingen. Vanuit inspirerende<br />

voorbeelden, zoek je hoe bepaalde werkvormen<br />

geïntegreerd kunnen worden in jouw lesstijl.<br />

In elke sessie komt een specifiek thema aan bod,<br />

nl.:<br />

- reliëf;<br />

- oppervlaktegesteenten - bodem en ondergrond;<br />

- klimaat en vegetatie;<br />

- bebouwing en bevolking.<br />

De programmatie is zodanig gekozen dat elk<br />

thema minstens één maand voor de behandeling<br />

in klas aan bod komt. Zo is de nascholing een<br />

bijkomende hulp voor de lesvoorbereiding.<br />

Inhoud<br />

Hoe werk je in een labo met kleine of grote<br />

groepen leerlingen? Hoe bereid je een practicum<br />

voor? Hoe hou je het verloop van het practicum in<br />

handen? Hoe organiseer je het opruimen en<br />

verwerken van het afval?<br />

Deze en andere vragen zullen we vooral vanuit<br />

een praktisch standpunt beantwoorden zodat de<br />

minder ervaren leraar op een goede manier een<br />

practicum kan leiden.<br />

Werkvormen<br />

We werken vanuit de leerplandoelen waarbij het<br />

werken met beelden, kaarten, statistisch materiaal en<br />

het veldwerk centraal staan. Vanuit de didactiek van<br />

David Leat, ICT (o.a. werken met Google Earth) en<br />

BZL, leren we specifieke werkvormen aan.<br />

Docent<br />

Paul Claeys, Pieter Logie en Bart Van Bossuyt<br />

Werkvormen<br />

Beperkte theoretische uiteenzetting gevolgd door<br />

een ruime praktische toepassing.<br />

Docent<br />

Leden Stuurgroep Chemie<br />

Plaats<br />

1. K.U.Leuven Campus Kortrijk, E. Sabbelaan 53, 8500 Kortrijk<br />

2. <strong>DPB</strong>, Baron Ruzettelaan 296, 8310 Assebroek (<strong>Brugge</strong>)<br />

Datum en uur<br />

1. wo 1 oktober 2008, 19 november 2008, 28 januari 2009 en 11<br />

maart 2009 telkens van 09.00 u. tot 12.00 u.<br />

2. do 2 oktober 2008, 20 november 2008, 29 januari 2009 en 12<br />

maart 2009 telkens van 14.00 u. tot 17.00 u.<br />

Plaats<br />

Labocomplex Sint-Rembert, <strong>Brugge</strong>straat 23,<br />

8820 Torhout<br />

Datum en uur<br />

zaterdag 18 oktober 2008 van 09.00 u. tot<br />

12.00 u.<br />

Cursuscode: 31/09/002/A-B<br />

Max. aantal deelnemers: 25<br />

Prijs: € 100<br />

Inschrijven via www.eekhoutcentrum.be<br />

Cursuscode: 26/09/002/A<br />

Max. aantal deelnemers: 20<br />

Prijs: € 40<br />

Inschrijven via www.eekhoutcentrum.be<br />

35

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!