INHOUDSTAFEL - DPB Brugge
INHOUDSTAFEL - DPB Brugge
INHOUDSTAFEL - DPB Brugge
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
WISKUNDE<br />
Onderzoekscompetenties,<br />
hoe begin ik eraan?<br />
WISKUNDE<br />
Een nieuw leerplan wiskunde<br />
in de eerste graad<br />
Doelstelling<br />
In veel wiskundelessen kwamen ‘onderzoekscompetenties’ zeker<br />
impliciet aan bod. Maar het is toch belangrijk ook expliciet<br />
aandacht te besteden aan de zinvolle ontwikkeling ervan.<br />
Doelstelling<br />
Leraren wiskunde eerste graad laten kennismaken<br />
met het nieuw leerplan<br />
Doelgroep<br />
leraren wiskunde derde graad aso-tso<br />
Doelgroep<br />
leraren wiskunde eerste graad<br />
Inhoud<br />
Aan de hand van enkele korte en haalbare<br />
voorbeelden verduidelijken we de bedoelde<br />
stappen en aspecten in dit proces. We lichten ook<br />
de organisatievorm toe om dit in de klas te<br />
realiseren. Met deze voorbeelden proberen we<br />
tevens aan te tonen hoe het grafisch rekentoestel<br />
als instrument goed kan ingeschakeld worden bij<br />
deze kleine onderzoeksactiviteiten. De opdrachten<br />
komen uit de wereld van algebra, statistiek,<br />
kansrekening, matrix rekenen, analytische<br />
meetkunde, integraal rekenen... Deze opdrachten<br />
zijn gebundeld in een cahier die de deelnemers na<br />
de nascholing ook meekrijgen naar huis.<br />
Meebrengen:<br />
grafische rekenmachine<br />
Inhoud<br />
In deze toelichtingssessie bij het nieuwe leerplan<br />
worden de veranderingen aangegeven, de<br />
oorzaken ervan en de eventuele gevolgen op het<br />
verdere verloop van de wiskundevorming. Een<br />
belangrijke vernieuwing is het werken met<br />
beheersingsniveaus. Een juiste interpretatie<br />
hiervan is noodzakelijk om deze vernieuwing te<br />
laten slagen. Het doel van de eerste<br />
toelichtingssessie is inzicht geven in de<br />
doorstromingsfunctie van de eerste graad tussen<br />
basisschool en de wiskundekeuze in de tweede<br />
graad. Een inzicht in verschillende leerlijnen in de<br />
wiskundevorming moet duidelijkheid brengen over<br />
de plaats van de eerste graad in die wiskundevorming.<br />
In de toelichtingssessie worden ook<br />
aanzetten gegeven tot de uitwerking van een<br />
jaarplanning die de realisatie van het leerplan met<br />
zoveel mogelijk leerlingen moet garanderen. Een<br />
ruim inzicht in de doelstellingen en een mogelijke<br />
realisatie in de praktijk, moet de leraren<br />
voldoende criteria aanreiken voor de keuze van<br />
leermateriaal.<br />
Werkvormen<br />
Na een korte inleiding gaan de deelnemers meteen<br />
aan de slag.<br />
Na elke opdracht volgt de oplossing en een korte<br />
evaluatie.<br />
Werkvormen<br />
infosessie<br />
Docent<br />
Peter Vandewiele<br />
Docent<br />
André Van der Spiegel<br />
Plaats<br />
Sint-Lodewijkscollege, Magdalenastraat 30, 8200<br />
Sint-Andries<br />
Datum en uur<br />
woensdag 8 oktober 2008 van 14.00 u. tot<br />
17.00 u.<br />
Cursuscode: WV02215<br />
Max. aantal deelnemers: 25<br />
Prijs: € 15<br />
Inschrijven via www.renvlaanderen.be<br />
Plaats<br />
1. Scholengroep Sint-Rembert, <strong>Brugge</strong>straat 23, 8820<br />
Torhout<br />
2. K.U.Leuven Campus Kortrijk, Etienne Sabbelaan 53, 8500<br />
Kortrijk<br />
Datum en uur<br />
dinsdag 14 oktober 2008 van 14.00 u. tot 17.00 u. of<br />
donderdag 23 oktober 2008 van 14.00 u. tot 17.00 u.<br />
Cursuscode: 21/09/004/A-B<br />
Max. aantal deelnemers: onbeperkt<br />
Prijs: € 10<br />
Inschrijven via www.eekhoutcentrum.be<br />
51
Change language