INHOUDSTAFEL - DPB Brugge

VAKOVERSTIJGENDE NASCHOLINGEN
1. Overzicht vakoverstijgende nascholingen voor teams ............................................ 9
2. Overzicht vakoverstijgende nascholingen voor individuele deelnemers:
Infosessie Postgraduaat Schoolinterne Leerlingbegeleiding .................................................. 15
Infosessie Postgraduaat Mentor in aanvangs- en stagebegeleiding ........................................ 15
EHBO-kit voor zij-instromers. Eerste Hulp Bij Onderwijsinstap.............................................. 16
Doorheen verdriet houden van het leven.
Hoopvol omgaan met ziekte en verlies, vroeger en nu......................................................... 16
Meesterlijke middeleeuwen. Miniaturen van Karel de Grote tot Keizer Karel............................ 17
Aanvangsbegeleiding: een modulair aanbod voor beginnende leraren.................................... 17
Hanzekooplieden en medicibankiers.
Europese aanwezigheid in Brugge en de late middeleeuwen ................................................. 18
Godservaring en mystiek in de loop der tijden.
Oorsprong, ontwikkeling en beleving vanaf de Verlichting .................................................... 18
Katharen en andere ketters in de middeleeuwen. De strijd om het juiste geloof ...................... 19
De kunst van het coachen............................................................................................... 19
Dag van de mentoren..................................................................................................... 20
Energizers: introductie.
Opkikkers, tussendoortjes, sfeermakers, doe- en rustmomenten voor de klas......................... 20
De fundamenten van de islam. Over koran, kaliefen en kruistochten ..................................... 21
Omgaan met conflict- en agressiesituaties......................................................................... 21
In het spoor van de cisterciënzers. Leven tussen gebed en handenarbeid............................... 22
Bewegingstussendoortjes op school – visie en praktijk ........................................................ 22
Een draaiboek voor een HRM-beleid ................................................................................. 23
Aan de slag met mindmaps ............................................................................................. 23
De zelfontplooiing uitgedaagd: over jongeren en waarden ................................................... 24
Motiverende leerbegeleiding............................................................................................ 24
Vergadertechnieken: beter denken resulteert in beter vergaderen ........................................ 25
Dag van de opvoeders.................................................................................................... 25
Reageren op agressie-incidenten ..................................................................................... 26
Mind-wellness ............................................................................................................... 26
Niets permanenter dan verandering? Begeleiden van veranderingen in organisaties ................ 27
Kennismaking met NLP (Neuro-linguïstisch Programmeren). Een vertaalslag naar de
onderwijspraktijk........................................................................................................... 27
Ombuigen van storende klasdynamieken .......................................................................... 28
De directeur als coach en evaluator. Een onmogelijke opdracht?........................................... 28
Timemanagement en het verhogen van je persoonlijke effectiviteit ....................................... 29
Stemklachten? Je had het kunnen weten!.......................................................................... 29
Competentieontwikkelend leren ....................................................................................... 30
Conflicthantering en –bemiddeling ................................................................................... 30
Werken aan zelfvertrouwen............................................................................................. 31
Lesgeven met een glimlach… twee spiertjes maken een hemelsbreed verschil ........................ 31
EHBO op school: omgaan met crisissituaties...................................................................... 32
Omgaan met stress: kennismaking met Mindfulness ........................................................... 32
7