Authentieke versie downloaden (pdf) - Officiële bekendmakingen

Natuurwetenschappelijke vakkenEen onthullend gesprek…73niet zonder meer ook voldoende deskundig op alle terreinen die van belang zijn.Niet alleen op het gebied van natuurwetenschappen, maar daarnaast ook onderwijskundig,taalkundig en ict-vaardig. Het ontwikkelen van een methode is derhalve voorweinigen weggelegd, hetgeen de ontwikkelmogelijkheden daadwerkelijk beperkt.Samenwerking met ontwikkelingsinstituten als bijvoorbeeld het Amstel Instituut lopenin de praktijk vast op de uiteenlopende belangen. De uitgever heeft belang bij eenuitgave die gedurende – zeg maar – 5 jaar onveranderd kan blijven. Een wetenschappelijkinstituut, zonder winstoogmerk, zoekt voortdurend naar verandering en heeft belangbij een frequente verbeter- en aanpassingsmogelijkheden van te ontwikkelen materiaal.Duidelijk is wel dat leraren bij de praktische uitvoering van hun taak veel ondersteuningnodig hebben. Dat geldt voor begeleiding bij de lessen en ook voor feitelijke informatie.Er is geen ‘helpdesk’ waar ze concrete vakinhoudelijke informatie kunnen krijgen overbijvoorbeeld de mogelijkheden van ict-toepassing in hun vak, over de exacte in’s enout’s van examenprogramma’s, examens enzovoort. De gedachte is dat hier een taakligt voor de verzorgingsinstellingen, eerder dan voor de uitgevers. Als voorbeeld werdgenoemd een vraag van een gebruiker aan de uitgever naar de meest recente vastgesteldeexameneisen in het vmbo.Een belangrijke aspect van het ict-gebruik is de wijze waarop de betaling voor hetgebruik van software kan worden geregeld. Daarvoor moeten nieuwe betalingssystemenworden ontwikkeld. Bijvoorbeeld in de geest van lease-contracten, betaling voor feitelijkgebruik op basis van tijd en/of omvang en dergelijke.De uitgevers verwachten niet dat er een substantiële vraag komt naar leraaronafhankelijkemethoden. Leren op afstand op basis van een digitale leergang zal uitzondering blijven.Er zal altijd behoefte blijven aan contactmomenten tussen leraren en leerlingen.Leerlingen blijven tijd- en plaatsgebonden. De samenleving verwacht van de schooldat zij leerlingen op een bepaalde plaats en tijd onderwijs zal aanbieden.Op onderdelen zal ict wel een goede aanvullende mogelijkheid bieden op zelfstandigleren. Dat wordt nog duidelijker als het groeiende lerarentekort onder ogen wordt gezien.Dat stelt grote eisen aan de te ontwikkelen materialen. In die zin worden leraren nogmeer methode-afhankelijk dan op dit moment al het geval is. Ook anderen dan leraren(technisch onderwijsassistenten, poa’s, boa’s en hoe klassenassistenten nog meergenoemd worden) zullen leerlingen moeten kunnen begeleiden. Methoden die rekeninghouden met verschillende gebruikers als leraren en technisch onderwijsassistenten zijnmeer geschikt voor havo en vwo dan voor het vmbo.8.4 ConclusieUitgevers zien ict nog steeds als hulpmiddel en niet als drager voor een completemethode. Het gebruik van ict zal nauwelijks toenemen tenzij er van ‘bovenaf’ dwingendmaatregelen worden genomen. Het examenprogramma is daarvoor een belangrijkebasis evenals bijvoorbeeld het afnemen van digitale examens.