Kansen en barrieres voor maatschappijwetenschappen in ... - NVLM

5. Enquête docenten maatschappijleer / MW50Box: "Biedt de invoering van het nieuwe examenprogramma kansen ofbedreigingen?" (toelichtingen bij vraag 21).Beiden1. Kans: onderscheid havo - vwo. Kans: echt ‘wetenschappen’. Bedreiging:stuk abstracter, moeilijker voor havo. zwaar voor docent; omschakeling,tegelijk ook uitdaging.2. M.i. wordt het vak moeilijker, abstracter. Het is goed voor de betereleerlingen, maar de zwakkere leerlingen zie ik met het nieuwe programmaonderuit gaan. Er is toch een hele groep (vaak zwakke) leerlingen die MWkiest omdat men denkt dat het een makkelijk vak is3. Het kan het vak interessanter maken, maar ook minder duidelijk vanprofiel. Bovendien verwacht ik voor Havo dat de concept/contextbenadering moeilijk gaat blijken5.5. Scholen waar MW niet is ingevoerdVan de scholen die MW niet aanbieden (37), heeft éénderde dit overwogen bij deinvoering van de vernieuwde tweede fase in 2007/2008. Een kwart heeft het nietoverwogen. 43% van de respondenten weet niet of de invoering van dit vak isoverwogen. Voor het inzicht in de factoren en overwegingen om het vak niet in tevoeren zijn we dus aangewezen op de antwoorden van een derde van docenten diegeen MW doceren, ca. 12 docenten. Gezien het relatief kleine aantal respondentenin deze categorie we de uitkomsten niet zonder meer veralgemeniseren.Figuur 5.14 Heeft de school MW overwogen? (bij invoering Vernieuwde TweedeFase)Weet niet1. Kansen? Een sterkere positie kan het vak niet krijgen bij ons op school.Bedreigingen? We gaan 'gewoon' met het vernieuwde programma aan deslag!2. Ben onvoldoende bekend met het vernieuwde programma.3. Hoewel ik momenteel bezig ben met de master opleiding maatschappijleerben ik zeer slecht op de hoogte van het vernieuwde programma. Ik weetdat religie een grotere rol gaat spelen en massamedia een kleinere.Aangezien maatschappijwetenschappen een keuzevak is, moet het wel ineerste instantie aantrekkelijk overkomen bij leerlingen. Meestal vindenleerlingen het onderdeel criminaliteit interessant. Vooral leerlingen dierechten o.i.d. willen gaan studeren. Deze leerlingen zou ik niet graag kwijtraken. Religie komt mij niet "trendy" over, hoe relevant het onderwerp ookis.4. Ik volg de pilots en nieuwe eisen en wordt er niet echt vrolijk van.sociologie is interessant, maar ook hier zie ik weer zeer hoge eisen en eenzeer abstract begrippen schema. Ik mis de andere wetenschappen en metname de psychologie. Ik had altijd de hoop dat het vak interessanter zouworden en sociologie ism ook door mijzelf opgezet in VWO-5 als trimestreronderdeel, maar alleen sociologie is zeer saai over twee jaar.n=36Respondenten op scholen waar de invoering van MW is overwogen is gevraagdwelke overwegingen een zwaarwegende of een bijkomstige rol speelden bij hetbesluit van de school. De meest genoemde zwaarwegende overwegingenzijn"profilering" van de school en "kosten".