Geïntegreerd Jaardocument 2018 - ROC Midden Nederland
Ons Geïntegreerd Jaardocument bestaat uit twee delen; het eerste is het bestuursverslag en het tweede de jaarrekening. Het eerste deel geeft een beschrijving van onze activiteiten en resultaten in 2018 en kijkt vooruit naar de komende jaren. Het tweede geeft een financieel overzicht van het afgelopen kalenderjaar. In de eerste vier hoofdstukken van het bestuursverslag kijken respectievelijk College van Bestuur, Raad van Toezicht, Ondernemingsraad en Centrale Studentenraad terug op het afgelopen jaar. Vervolgens wordt een overzicht gegeven van onze identiteit,waarden en onze strategie. De voortgang in realisatie van onze strategie, Koers 2018, wordt in het hoofdstuk erna geëvalueerd. Vervolgens doen we verslag van beleid en resultaten op het gebied van onderwijs en studenten, personeel, financiën en organisatie. We sluiten af met de continuïteitsparagraaf en een weergave van onze conclusies met betrekking tot governance, helderheid en risicomanagement. In de bijlage staat een overzicht van onze onderwijseenheden: de mbo-colleges, Vavo Lyceum, participatieopleidingen en bedrijfsopleidingen. De jaarrekening bestaat uit de (geconsolideerde en enkelvoudige) balans, staat van baten en lasten en kasstroomoverzicht. Vervolgens worden deze overzichten in detail toegelicht. Het Geïntegreerd Jaardocument omvat een flink aantal pagina’s. Vanuit de richtlijnen voor verslaggeving wordt ons gevraagd een aanzienlijk aantal zaken te beschrijven.Daarnaast vinden we het als maatschappelijke organisatie ook belangrijk openheid te geven over onze activiteiten, resultaten en uitdagingen.
Ons Geïntegreerd Jaardocument bestaat uit twee delen; het eerste is het bestuursverslag en het tweede de jaarrekening. Het eerste deel geeft een beschrijving van onze activiteiten en resultaten in 2018 en kijkt vooruit naar de komende jaren. Het tweede geeft een financieel overzicht van het afgelopen kalenderjaar.
In de eerste vier hoofdstukken van het bestuursverslag kijken respectievelijk College van Bestuur, Raad van Toezicht, Ondernemingsraad en Centrale Studentenraad terug op het afgelopen jaar. Vervolgens wordt een overzicht gegeven van onze identiteit,waarden en onze strategie. De voortgang in realisatie van onze strategie, Koers 2018, wordt in het hoofdstuk erna geëvalueerd.
Vervolgens doen we verslag van beleid en resultaten op het gebied van onderwijs en studenten, personeel, financiën en organisatie. We sluiten af met de continuïteitsparagraaf en een weergave van onze conclusies met betrekking tot governance, helderheid en risicomanagement. In de bijlage staat een overzicht van onze onderwijseenheden: de mbo-colleges, Vavo Lyceum, participatieopleidingen en bedrijfsopleidingen.
De jaarrekening bestaat uit de (geconsolideerde en enkelvoudige) balans, staat van baten en lasten en kasstroomoverzicht. Vervolgens worden deze overzichten in detail toegelicht.
Het Geïntegreerd Jaardocument omvat een flink aantal pagina’s. Vanuit de richtlijnen voor verslaggeving wordt ons gevraagd een aanzienlijk aantal zaken te beschrijven.Daarnaast vinden we het als maatschappelijke organisatie ook belangrijk openheid te geven over onze activiteiten, resultaten en uitdagingen.
- No tags were found...
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
3. Positief Leerklimaat:<br />
a. Studenten en medewerkers ervaren school en praktijk als een positieve en veilige werk- en<br />
leergemeenschap ongeacht diversiteit of achtergrond.<br />
b. Studenten ervaren vanaf de start een ontwikkelingsgerichte omgeving waarbinnen ze de beste<br />
versie van zichzelf kunnen worden.<br />
c. Studenten typeren de les(sen) als motiverend, omdat ze gestructureerd, betekenisvol, uitdagend<br />
en afwisselend zijn.<br />
De programmalijnen sluiten volledig aan op belofte 1 en 2 uit Succes 2022:<br />
1. 'Wij doen er alles aan studenten te plaatsen bij de opleiding die bij hen past' en<br />
2. 'Wij doen er alles aan om ervoor te zorgen dat studenten zich optimaal kunnen ontwikkelen'.<br />
Voorlopige resultaten programma Studentsucces<br />
In de aanpak van de programmalijnen wordt zowel sturend gewerkt als vraaggericht. Colleges verschillen<br />
dermate van elkaar in populatie, docentencorps, bedrijfsvoeringsfactoren en dus behoefte,<br />
dat per college maatwerk nodig is in omvang, inzet en fasering om studentsucces een impuls te geven.<br />
In <strong>2018</strong> is een veertigtal projectenaanvragen vanuit de colleges financieel gehonoreerd. Voor 2019 is<br />
eveneens budget gereserveerd.<br />
Voorbeelden van projecten op collegeniveau:<br />
• Professionalisering op loopbaan gespreksvoering<br />
• Studentsucces Februari-instroom<br />
• Van Entree naar Niveau 2<br />
• Oplossingsgerichte begeleiding<br />
• Positive Behaviour Support<br />
• Peercoaching<br />
• Gepersonaliseerd Leren<br />
• Herstructurering Zorg<br />
• Groepsdynamica<br />
Het resultaat van de interventies is nog niet te meten. Deze projecten vinden namelijk plaats<br />
gedurende het schooljaar <strong>2018</strong>-2019.<br />
Met het programma Studentsucces wordt een cultuurverandering beoogd naar meer ontwikkelingsgericht<br />
onderwijs, waarbij de kwaliteiten en behoeften van studenten centraal staan. Er is inmiddels<br />
een mooie start gemaakt, maar er is nog veel werk te doen. In <strong>2018</strong> is bijvoorbeeld de BSA-procedure<br />
(Bindend studieadvies) volgens de visie op Studentsucces ingericht. Het raamwerk staat, mensen<br />
worden getraind, de uitvoering kan starten.<br />
De effecten van de nieuwe aanpak laten zich voorlopig niet meten. De organisatie doordesemen van<br />
onze visie en werkwijzen én processen daarop aanpassen kost tijd. We zien het bevorderen van studentsucces<br />
niet zomaar als belangrijk maar meer nog als urgent.<br />
Doorkijk<br />
Het programma zal zich blijven inzetten op uitvoering van de strategiebeloftes op studentsucces.<br />
<strong>ROC</strong> MN zet daarbij zwaar in op de herziening van onze zorgstructuur naar een begeleidingsstructuur<br />
vanuit de gedachte dat:<br />
a. studenten worden opgeleid als beroepsbeoefenaars van de toekomst en dat vanuit die visie ‘begeleiding’<br />
passender is dan ‘zorg’, én<br />
b. de middelen voor Passend Onderwijzen ten goede moeten komen aan een grotere groep studenten<br />
zodat méér studenten ondersteund kunnen worden in het behalen van studentsucces.<br />
Het verzuimbeleid met bijbehorende processen wordt omgewerkt naar een beleid dat gericht is op<br />
het voorkomen van afwezigheid en dat gebeurt in kritische dialoog met de regionale partners zoals<br />
Leerplicht.<br />
52 <strong>Geïntegreerd</strong> <strong>Jaardocument</strong> <strong>2018</strong> • <strong>ROC</strong> <strong>Midden</strong> <strong>Nederland</strong> • www.rocmn.nl
Change language