Handreiking Omgaan met armoede op scholen
In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede, in Rotterdam één op de vijf. Armoede komt overal voor, ook in rijkere buurten, waar gezinnen door omstandigheden in de problemen zijn geraakt. Het aantal leerlingen dat in armoede opgroeit is op scholen in achterstandswijken echter aanzienlijk hoger. Deze leerlingen groeien thuis en in de buurt op in een omgeving die minder gunstig en stimulerend is. Om scholen te helpen, is de publicatie 'Omgaan met armoede op scholen. Handreiking voor po en vo' ontwikkeld. De Handreiking bevat dertien werkwijzen, geordend in de categorieën Signaleren, Ondersteunen en Stimuleren. In de uitvoering hiervan hebben directie, leraren, zorgprofessionals en externe partners elk een andere rol. De werkwijzen zijn gebaseerd op goede praktijken van en expertmeetings en pilots op scholen. Zo weten we dat ze bruikbaar en haalbaar zijn. hr.nl/gereedschapskist
In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede, in Rotterdam één op de vijf. Armoede komt overal voor, ook in rijkere buurten, waar gezinnen door omstandigheden in de problemen zijn geraakt. Het aantal leerlingen dat in armoede opgroeit is op scholen in achterstandswijken echter aanzienlijk hoger. Deze leerlingen groeien thuis en in de buurt op in een omgeving die minder gunstig en stimulerend is.
Om scholen te helpen, is de publicatie 'Omgaan met armoede op scholen. Handreiking voor po en vo' ontwikkeld. De Handreiking bevat dertien werkwijzen, geordend in de categorieën Signaleren, Ondersteunen en Stimuleren. In de uitvoering hiervan hebben directie, leraren, zorgprofessionals en externe partners elk een andere rol. De werkwijzen zijn gebaseerd op goede praktijken van en expertmeetings en pilots op scholen. Zo weten we dat ze bruikbaar en haalbaar zijn.
hr.nl/gereedschapskist
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Omgaan</strong> <strong>met</strong> <strong>armoede</strong> <strong>op</strong> <strong>scholen</strong><br />
Verder lezen<br />
- ABNAMRO (2018). Factsheet <strong>armoede</strong> in de klas.<br />
- Drukker, L., van der Honing, N., Kassenberg, A., & Petri, D. (2017).<br />
Samenwerken <strong>met</strong> ouders: zo doe je dat! luisteren, denken, doen. Groningen:<br />
Lectoraat Integraal Jeugdbeleid.<br />
- Kalthoff, H. (2018). Opgroeien en <strong>op</strong>voeden in <strong>armoede</strong>. Utrecht:<br />
Nederlands Jeugdinstituut.<br />
- Kinderombudsman (2017). Alle kinderen kansrijk. Het verbeteren van de<br />
ontwikkelingskansen van kinderen in <strong>armoede</strong>. Den Haag:<br />
Kinderombudsman.<br />
- Lusse, M. & Kassenberg. A. (red).(2019). <strong>Omgaan</strong> <strong>met</strong> <strong>armoede</strong> <strong>op</strong> <strong>scholen</strong>.<br />
De keten doorbreken. Den Haag: Ministerie van SZW, Ministerie van OCW.<br />
- Lusse, M. (2019). School en thuis. Succesfactoren voor het verbinden van<br />
twee leefwerelden. Huizen: uitgeverij Pica.<br />
- Schlette, N. & Eidhof, B. (2018). Leergeld doet ertoe. Eindrapportage<br />
onderzoek naar waardering van de Leergeld aanpak. Den Bosch: Stichting<br />
Leergeld.<br />
- Sociaal Economische Raad (2017). Opgroeien zonder <strong>armoede</strong>. Den Haag:<br />
SER.<br />
- Sociaal en Cultureel Planbureau (2019). Armoede in Kaart 2019. Den Haag:<br />
Sociaal en Cultureel Planbureau.<br />
- Tierolf, B., Gilsing, R. & Steketee, M. (2017). Kinderen in Tel, databank 2016.<br />
- Van Geuns, R., Desain, L, van der Weijden, R. (2018). Hulp bij <strong>armoede</strong><br />
Bouwstenen voor effectieve hulpverlening bij <strong>armoede</strong> en schulden. Houten:<br />
Bohn Stafleu van Loghum.<br />
Websites<br />
www.dekinderombudsman.nl/themas/<strong>armoede</strong><br />
www.divosa.nl/onderwerpen/<strong>armoede</strong>-en-sociale-uitsluiting<br />
www.movisie.nl/<strong>armoede</strong>-schulden<br />
www.verwey-jonker.nl/themas/<strong>armoede</strong><br />
15
Change language