Handreiking Omgaan met armoede op scholen
In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede, in Rotterdam één op de vijf. Armoede komt overal voor, ook in rijkere buurten, waar gezinnen door omstandigheden in de problemen zijn geraakt. Het aantal leerlingen dat in armoede opgroeit is op scholen in achterstandswijken echter aanzienlijk hoger. Deze leerlingen groeien thuis en in de buurt op in een omgeving die minder gunstig en stimulerend is. Om scholen te helpen, is de publicatie 'Omgaan met armoede op scholen. Handreiking voor po en vo' ontwikkeld. De Handreiking bevat dertien werkwijzen, geordend in de categorieën Signaleren, Ondersteunen en Stimuleren. In de uitvoering hiervan hebben directie, leraren, zorgprofessionals en externe partners elk een andere rol. De werkwijzen zijn gebaseerd op goede praktijken van en expertmeetings en pilots op scholen. Zo weten we dat ze bruikbaar en haalbaar zijn. hr.nl/gereedschapskist
In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede, in Rotterdam één op de vijf. Armoede komt overal voor, ook in rijkere buurten, waar gezinnen door omstandigheden in de problemen zijn geraakt. Het aantal leerlingen dat in armoede opgroeit is op scholen in achterstandswijken echter aanzienlijk hoger. Deze leerlingen groeien thuis en in de buurt op in een omgeving die minder gunstig en stimulerend is.
Om scholen te helpen, is de publicatie 'Omgaan met armoede op scholen. Handreiking voor po en vo' ontwikkeld. De Handreiking bevat dertien werkwijzen, geordend in de categorieën Signaleren, Ondersteunen en Stimuleren. In de uitvoering hiervan hebben directie, leraren, zorgprofessionals en externe partners elk een andere rol. De werkwijzen zijn gebaseerd op goede praktijken van en expertmeetings en pilots op scholen. Zo weten we dat ze bruikbaar en haalbaar zijn.
hr.nl/gereedschapskist
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
<strong>Omgaan</strong> <strong>met</strong> <strong>armoede</strong> <strong>op</strong> <strong>scholen</strong><br />
In dit deel staan werkwijzen (voorzien van concreet voorbeeldmateriaal) die <strong>scholen</strong><br />
naar eigen wens <strong>op</strong> maat kunnen maken en kunnen gebruiken om gezinnen in <strong>armoede</strong><br />
te ondersteunen. De werkwijzen zijn gebaseerd <strong>op</strong> een verkenning van goede praktijken<br />
en pilots <strong>op</strong> <strong>scholen</strong> (<strong>met</strong> inbreng van leerlingen en ouders), expertmeetings, literatuuren<br />
internetstudie.<br />
De werkwijzen zijn onderverdeeld in drie categorieën en richten zich <strong>op</strong>:<br />
- Het signaleren en bespreekbaar maken van <strong>armoede</strong>, zodat alle leerlingen<br />
worden gezien (zie 2.1);<br />
- Het ondersteunen bij <strong>armoede</strong>, zodat alle leerlingen kunnen meedoen (zie 2.2);<br />
- Het stimuleren van leerlingen en ouders, om zo bij te dragen aan toekomstkansen<br />
voor alle leerlingen en aan het doorbreken van de cirkel van <strong>armoede</strong> (zie 2.3).<br />
Werkwijzen per categorie<br />
Signaleren Ondersteunen Stimuleren<br />
Relatie<br />
<strong>op</strong>bouwen<br />
Schoolkosten<br />
beheersen<br />
Financiële<br />
educatie<br />
Achtergrond<br />
kennen<br />
Ouders<br />
informeren<br />
Leefstijleducatie<br />
Signaleren en<br />
bespreken<br />
Financiële<br />
steun<br />
Veerkracht<br />
vergroten<br />
Warme<br />
overdracht<br />
Materiële<br />
steun<br />
Wereld<br />
vergroten<br />
Ouders<br />
versterken<br />
bij kinder<strong>armoede</strong><br />
17
Change language