Handreiking Omgaan met armoede op scholen
In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede, in Rotterdam één op de vijf. Armoede komt overal voor, ook in rijkere buurten, waar gezinnen door omstandigheden in de problemen zijn geraakt. Het aantal leerlingen dat in armoede opgroeit is op scholen in achterstandswijken echter aanzienlijk hoger. Deze leerlingen groeien thuis en in de buurt op in een omgeving die minder gunstig en stimulerend is. Om scholen te helpen, is de publicatie 'Omgaan met armoede op scholen. Handreiking voor po en vo' ontwikkeld. De Handreiking bevat dertien werkwijzen, geordend in de categorieën Signaleren, Ondersteunen en Stimuleren. In de uitvoering hiervan hebben directie, leraren, zorgprofessionals en externe partners elk een andere rol. De werkwijzen zijn gebaseerd op goede praktijken van en expertmeetings en pilots op scholen. Zo weten we dat ze bruikbaar en haalbaar zijn. hr.nl/gereedschapskist
In Nederland groeit één op de twaalf kinderen op in armoede, in Rotterdam één op de vijf. Armoede komt overal voor, ook in rijkere buurten, waar gezinnen door omstandigheden in de problemen zijn geraakt. Het aantal leerlingen dat in armoede opgroeit is op scholen in achterstandswijken echter aanzienlijk hoger. Deze leerlingen groeien thuis en in de buurt op in een omgeving die minder gunstig en stimulerend is.
Om scholen te helpen, is de publicatie 'Omgaan met armoede op scholen. Handreiking voor po en vo' ontwikkeld. De Handreiking bevat dertien werkwijzen, geordend in de categorieën Signaleren, Ondersteunen en Stimuleren. In de uitvoering hiervan hebben directie, leraren, zorgprofessionals en externe partners elk een andere rol. De werkwijzen zijn gebaseerd op goede praktijken van en expertmeetings en pilots op scholen. Zo weten we dat ze bruikbaar en haalbaar zijn.
hr.nl/gereedschapskist
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
<strong>Omgaan</strong> <strong>met</strong> <strong>armoede</strong> <strong>op</strong> <strong>scholen</strong><br />
Voorwaarden<br />
De school kan hulp, advies en doorverwijzing laagdrempelig en proactief aanbieden.<br />
Het is van belang dat minimaal één teamlid inzicht heeft in welke voorzieningen<br />
er zijn voor leerlingen <strong>met</strong> financiële problemen, welke kosten ouders<br />
moeten maken en een actueel overzicht heeft van de mogelijkheden bij fondsen<br />
en subsidieverstrekkers om kwijtschelding aan te vragen.<br />
Door het verschil in aanbod tussen gemeenten en door het verschil in inkomenseisen<br />
per regeling (tussen 100 en 130% van het sociaal minimum) binnen gemeenten<br />
is het niet eenvoudig voor <strong>scholen</strong> om overzicht van de actuele vergoedingsmogelijkheden<br />
te krijgen. Dat vraagt van gemeenten dat zij <strong>scholen</strong> jaarlijks<br />
voorzien van een helder overzicht van regelingen en fondsen. Het ontlast <strong>scholen</strong><br />
bovendien als zij de aanvragen <strong>met</strong>/voor ouders mogen doen (zeker omdat in deze<br />
doelgroep veel gestreste, laaggeletterde en licht verstandelijk beperkte ouders zijn)<br />
en als ook aanvragen <strong>op</strong> klasniveau gedaan kunnen worden.<br />
39
Change language