18 DEBATT Debatt. I 2008 HELD Israel fram med okkupasjonen av palestinsk jord, nektar palestinarane grunnleggjande menneskerettar og gjer det umogleg for palestinarane å leve verdige liv. Apartheidstaten Israel nektar å rette seg etter FNs resolusjonar og internasjonale lovar. Grunnleggjande fridomar vert krenkja, også fridomen til å studere og til å forske. I solidaritet med dei palestinske medstudentane bør vi ta eit standpunkt mot overgriparstaten Israel og avslutte all akademisk samarbeid med dei israelske akademiske institusjonane. Med erfaringar frå Sør-Afrika, der den akademiske og sportslige boikotten skapte eit klima som svekkja apartheidregimet, veit vi at ein slik boikott kan gje gode resultat. Motstandarane av denne boikotten hevdar den krenkar «akademisk fridom,» prinsippet som skal garantera «søking etter og formidling av sann kunnskap og forståing» som det vart definert av «The American Association of University Professors» i 1940. Men om ein ser på tilhøva for dei palestinske Har du sterke meninger, er det rom for leserbrev. Maks 500 ord. Er du godt inni faget ditt? Skriv en kronikk til oss. Maks 1000 ord. Vi forkorter innlegg om nødvendig. Innleveringsfrist er fredag kl. 15.00. Skriv til pia@studvest. no. Navarsete svarer <strong>Studvest</strong> LIV SIGNE NAVARSETE NESTLEIAR I SENTERPARTIET OG LEIAR AV PROGRAMKOMITEEN I SP INNLEIINGSVIS <strong>VIL</strong> EG seie at eg fekk e-posten frå <strong>Studvest</strong> då eg kom attende frå ferie 18. august. I dei fire vekene eg har vore på ferie har alle som har sendt meg epost fått melding frå fråversassistenten min som seier frå om at eg er bortreist. Når studentavisa dagen etter at eg har kome attende på jobb vel å skrive at dei er skuffa over at dei ikkje har fått svar, må eg få seie at eg på mi side blir skuffa over at dei ikkje har gjeve meg sjansen til å svare. Eg er òg svært overraska over at NSU- Kronikk. MAGNE HAGESÆTER PALESTINAKOMITEEN I BERGEN Kronikk. studentane og akademikarane, er det lite å sjå av slik fridom i dag, då ein knapt kan snakka om noko fridom i det heile tatt. DEN JAMNE PALESTINSKE studenten eller professoren har tvert imot ingen fridom til å «søke etter og formidle sann kunnskap og forståing». På Vestbreidda, mellom om lag 500 kontrollpostar, eit apartheidvegnett med særskilte vegar (og snart jernbane) berre for jødiske settlarar og særskilte vegar for palestinarar, må palestinaren nytte mykje av dagen til å kome seg til Universitetet. Og om den israelske okkupasjonssoldaten har ein dårleg dag, kan ein fort gløyme å få passera. Om soldaten har ein god dag og vil ha det litt morosamt, finn han ein kreativ måte å audmjuka palestinaren på. Studentar ved Al Quds-Universitetet måtte tidlegare klatra over gjerde og murar for å kome seg til universitetet. No som apartheidmuren er ferdigbygga rundt dette området kan mange gløyme å gjere ferdig utdanninga si her. I Gaza er ikkje leksa noko betre: studentar med stipend vert nekta utreise, og om dei slepp ut får dei problem med å reise attende. Dei Israelske jagarflya og rakettane skånar ikkje universitetsbygningar og heller ikkje studentar eller professorar. Om studentane på ein eller annan måte står opp imot uretten, eller berre er med i studentorganisasjonar med noko som kan likna politiske målsetjingar så er vegen kort til dei israelske fangehola der ein kan bli plassert i såkalla «administrativ internering,» eit system utan tiltale og utan rett på advokat, der ein sit på ubestemt tid. Talet på slike fangar er per i dag 800. AKADEMISK FRIDOM er diverre ein utopi for palestinarane. Så kvifor israelske akademikarar få nyta denne fridomen utan noko krav om at dei ser sitt ansvar når det gjeld fridomen til sine palestinske naboar? Og kvifor bør akkurat akademia vernast mot sanksjonar og boikott? Myten om at den jamne israelske akademikaren er ein ven av Palestina står sterkt, men er nok ikkje stort meir enn ein myte. Om det så var tilfelle, kor hen er støtteerklæringane i dei akademiske institusjonane? Kor er resolusjonen om at dei palestinske kollegaene på andre sida av piggtrådgjerda og murane bør ha same rettar til å studere eller å forske som dei? Ikkje ein gong 27. august 2008 STUDVEST Akademisk boikott av Israel – riktig og nødvendig Samfunnsfiender JONAS HOLMQVIST LEDER <strong>FOR</strong> SAIH – STUDENTENES OG AKADEMIKERNES INTERNASJONALE HJELPEFOND HØSTSEMESTERET ER i gang. Tusenvis av studenter strømmer inn på universiteter og høyskoler over hele landet. Vi studenter får mye av kunnskapen vår fra pensumbøker og forelesninger. Men for at vi i det hele tatt skal få tilgang til denne kunnskapen, er vi avhengige av en grunnleggende frihet som vi kanskje tar for gitt; akademisk frihet. Retten til uavhengig akademisk tenkning og ytring er en av bærebjelkene i det demokratiske samfunnet, og grunnlaget for at utdanning kan bidra til å endre og utvikle samfunnet. Nye og kritiske ideer og analyser må få leve fritt for at vi skal kunne se positive utviklinger i samfunnet. Studenter og akademikere har gjennom historien stilt spørsmål ved det etablerte og utfordret det. Dette er ikke alltid populært. Bergen er kritiske til at eg ynskjer å setje utdanning på dagsorden i Senterpartiet. At fleire parti ynskjer å løfte fram utdanningspolitikken burde vere bra for studentar over heile landet – det betyr at det er fleire som ser kor viktig utdanningspolitikk er. At dette skulle tolkast som indre strid i Senterpartiet er verkeleg skivebom. På meg verker dette utspelet noko desperat og heilt uforståeleg. SENTERPARTIET HAR EIN god utdanningspolitikk, og eg er oppteken av å setje denne endå høgare på dagsorden internt i partiet enn det som har vore tilfelle til no. Me er no i ferd med å utforme Senterpartiets «nye» utdanningspolitikk. Eg er leiar av programkomiteen i Retten til fri akademisk tenkning og ytring er dessverre ikke selvfølgelig for alle. Myndigheter i altfor mange land anser studenter og akademikere som trusler og fiender, fordi de vet at deres meninger kan bidra til å endre samfunnet. Tusenvis av studenter og akademikere blir forfulgt, eller står i fare for forfølgelse, både i form av økonomisk undertrykking, arrestasjoner og i de verste tilfellene tortur og mord. I ZAMBIA MISTER politisk engasjerte studenter mulighet til å studere. I Zimbabwe blir studenter arrestert og utsatt for grov vold når de fremmer sine legitime krav. I Iran må akademikere som driver kritisk forskning forlate landet eller risikere fengsling og vold. Det er ikke nødvendig å dra ut av Europa for å oppdage at denne problematikken er brennende aktuell. I Hviterussland har et helt universitet (European Humanities University) måtte gå i eksil som følge av forfølgelse av regimet. Senterpartiet, og brenn for utdanning, på alle nivå. Eg meiner me har gjort mykje for dei minste borna, og at fokus no bør liggje særleg på meir fleksibilitet til meir praktisk undervisning i ungdomsskolen, på drop-out-problematikken i vidaregåande skule, og på å styrkje høgare utdanning som siste viktige byggjekloss for å møte framtida. Eg meiner me bør ha sterke universitet med god fagleg kompetanse, og eit godt og spreidd høgskuletilbod. Me må satse på å utdanne kompetante folk på fagfelt der det trengst mest, kompetanse som gjev oss fortrinn når me skal bygge landet vårt vidare. Det betyr mellom anna å satse meir på forsking, og då spesielt innanfor miljø, vatn, olje og gass og det marine, der Norge har gode føresetnader. Listen er dessverre lang. Når vi vet hvor viktig studenter, høyere utdanning og forskning er for at land kan skape egen utvikling kan vi ikke akseptere dette. Studenter og akademikere må stå opp i solidaritet med de som befinner seg i en mindre heldig situasjon enn oss selv. SAIH er studentenes og akademikernes egen bistands- og solidaritetsorganisasjon. Vi er stolte av at 130 000 studenter gir SAIHtierne som er med på å støtte utdanningsbistand i sørlige Afrika og Latin-Amerika. SAIHs motto er Utdanning for frigjøring , og gjennom vårt arbeid er norske studenter med på å støtte unge mennesker og aktive endringsaktørers mulighet til utdanning. Utdanning er sentralt for at vi både i Nord og Sør kan ta bevisste valg og påvirke de samfunnene vi lever i. BISTAND ALENE kan ikke løse alle problemer, derfor jobber SAIH også med å påvirke po- Samstundes må vi sørgje for internasjonalt samarbeid. SENTERPARTIETS PROGRAM er snart klart for å sendast på høyring i partiorganisasjonen. Eg vil oppfordre <strong>Studvest</strong> og leiaren i Norsk Studentunion, Bergen, Ben Holan, om å ta seg tid til å lese høyringsutkastet når det blir lagt fram. Eg lyttar gjerne til kva studentane i Bergen meiner er viktig for at Norge skal utdanne ein kompetent og konkurransedyktig arbeidsstokk også i framtida. slike moderate vedtak vart føreslått i dei israelske akademiske kretsane. I tillegg kan det nemnast at om lag halvparten av dei israelske akademikarane bidreg – direkte eller indirekte – til den store israelske militærindustrien med sitt arbeid. For å ikkje nemna dei revisjonistiske historikarane og arkeologane som arbeidar kvar dag for å skreddarsy forteljingar og «kjelder» til den sionistiske løgna som apartheidstaten er tufta på - at jødar rundt om i verda har meir tilknyting og rett til området enn dei som har budd der i fleire hundreår. Akademisk fridom er ein fridom som bærer med seg ansvar, den er vilkårsbunden. Om israelske universitet nyttar sin akademiske fridom til å stø okkupasjonen og nekte palestinarane den same fridomen, tenar dei ikkje «søking etter og formidling av sann kunnskap og forståing». Då kan dei heller ikkje sjølv gjere krav på akademisk fridom. DET ER MANGE SPØRSMÅL knyta til denne typen boikott. Somme av svara kan ein lese i eit nytt debattheftet om akademisk boikott som kan bestillast på www.akademiskboikott.no. litikk og drive informasjonsarbeid i Norge. I høst vil SAIHs lokallag sette fokus på forfulgte akademikere og studenter. Som et ledd i dette arbeidet samarbeider vi med det internasjonale nettverket Scholars At Risk (SAR). SAR tilrettelegger for at politisk forfulgte akademikere som ikke kan gjøre sin jobb ved egen institusjon - kan få midlertidige arbeidsopphold på andre høyere utdanningsinstitusjoner. I Norge er det bare Universitetet i Oslo som er medlem av dette nettverket. SAIH vil derfor i høst oppfordre, sammen med alle studenter og akademikere i Norge, at alle høyere utdanningsinstitusjoner melder seg inn i nettverket. Som en helt konkret måte å vise solidaritet på burde alle institusjoner intensiverer innsatsen for å åpne sine læresteder og ta imot forfulgte akademikere. Gå inn på www.saih.no og les mer om kampanjen. Takk for tierne!
Studentrabatt AG Byråene Forsøplingsgebyr kr 500 gjelder alle, også livsglade studenter og pengegriske ...haier. Vær obs! Overfylte bosspann kr 500 Boss på gaten kr 500 PS: Surt for studielånet. kr 0
Change language