BARNS FUNKSJONELLE SYN - Høgskolen i Bergen
BARNS FUNKSJONELLE SYN - Høgskolen i Bergen
BARNS FUNKSJONELLE SYN - Høgskolen i Bergen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
inne i klassene på 4. trinn og informerte om prosjektets mål og innhold da invitasjonene ble<br />
delt ut. Dette kan ha vært utslagsgivende i forhold til at oppslutningen ble størst på dette<br />
trinnet med 64 % deltakelse.<br />
60<br />
50<br />
40<br />
30<br />
20<br />
10<br />
0<br />
Figur 3.1 Antall påmeldte/ikke påmeldte barn på de ulike trinnene.<br />
Utvalget av deltakere på 7. trinn utgjorde 31 % av de inviterte i disse klassene. En av<br />
foreldrene på syvende trinn fortalte at barnet ikke ville melde seg til prosjektet fordi<br />
bestevennen ikke skulle delta. Kanskje oppslutningen hadde blitt bedre om også disse barna<br />
hadde fått mer direkte informasjon ved utdeling av invitasjonene.<br />
En kan gå ut i fra at noen invitasjoner aldri nådde foreldrene siden elevene skulle<br />
levere disse i brevs form hjemme. Et par foreldre tok kontakt for å få informasjonen på nytt<br />
da brevet var blitt forlagt. Da det ble tid for testing, var det ett av barna på 7. trinn som det<br />
ikke ble mulig å teste. Et par av de øvrige deltakerne hadde begrenset tid til å få gjennomført<br />
alt. Det vil imidlertid i tabeller og figurer framkomme hvor mange barn som utførte de ulike<br />
oppgavene.<br />
24<br />
30<br />
I tillegg til barna som ble invitert inn fra deltakende skole og barnehage, er det trukket<br />
inn to kasus fra andre skoler som representerer gruppen «barn med synsvansker som ikke<br />
passer inn under ICD-10». Deres historier trekkes fram for å gi et innblikk i mulige<br />
konsekvenser av visuelle problemer.<br />
3.2 Datainnsamlingen<br />
18<br />
24<br />
førskole 2.trinn 4.trinn 7.trinn<br />
Skole og barnehager stilte seg positive til å bidra inn i prosjektet ut fra informasjonen som de<br />
mottok, se vedlegg. Via de respektive administrasjonene fikk barna et deltakernummer i<br />
brevene foreldrene mottok. Foreldre som ønsket at barnet skulle synskartlegges, meldte<br />
barnet til prosjektet ved å sette deltakernummeret inn i Questback-skjemaet, se vedlegg.<br />
29<br />
16<br />
Registrerte data er i hovedsak kvantitativ informasjon fra tester av barna og<br />
foreldrenes svar på det strukturerte spørreskjemaet. Som det framkommer i tabell 3.1, er<br />
kartleggingen gjennomført med standardiserte tester, internasjonalt anerkjente<br />
15<br />
34<br />
påmeldt<br />
ikke påmeldt<br />
13