31.08.2013 Views

Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

SHOW MORE
SHOW LESS

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.

Litteratur<br />

Regler<br />

Humpty Dumpty<br />

Humpty Dumpyt sat on a wall,<br />

Eating black bananas,<br />

Where do you think he put the skins?<br />

Down the king's pyjamas.<br />

Dikt og chants<br />

Who stole the fruit?<br />

Group: Tommy stole the lemon from the<br />

shop!<br />

Tommy: Who, me?<br />

Group: Yes, you!<br />

Tommy: Couldn't be!<br />

Group: Then who?<br />

Tommy: Tina stole the lemon from the<br />

shop!<br />

Tina: Who, me?<br />

Group: Yes, you!<br />

Tina: Couldn't be!<br />

Group: Then who?<br />

Gruppa di sitter i sirkel. Velg navn blant<br />

elevene i gruppa, og bestem hvem som skal<br />

være den som sier replikken først. Bruk<br />

ordbankkortene for å beskrive/velge<br />

hvilken frukt eller bær noen skal ha stjålet.<br />

Si «chanten» med rytme og klapp takten<br />

med hendene mot hverandre eller mot<br />

knærne, samtidig som dere framfører<br />

teksten.<br />

Sanger<br />

Green, green is the pear<br />

Melodi: Red, red is the rose<br />

Green, green is the pear.<br />

Blue, blue are the grapes.<br />

Red, red is the strawberry.<br />

Yellow the plum in the tree.<br />

32<br />

Her kan dere bruke både farger og frukter<br />

som gruppa har lært. Det er lurt å bruke<br />

ordbankkortene som bildestøtte.<br />

Leker<br />

Think of a fruit<br />

Dette kan vi kalle en «gjettelek». Du går ut<br />

på gangen. (Har du en urolig gruppe, kan<br />

det være lurt å sende en sterk elev på<br />

gangen den første runden). Imens blir<br />

elevene dine enige om hvilken av fruktene<br />

på ordbankkortene de skal tenke på. Du har<br />

lagt fram alle ordbankkortene i ringen, slik<br />

at alle elevene ser dem. Den som har vært<br />

ute på gangen, begynner å spørre: – Is it<br />

the pear? – Is it the plum? Dere svarer –<br />

yes it is / No it isn't. Fortsett å spørre helt<br />

til dere har funnet ut hvilken frukt gruppa<br />

hadde tenkt på.<br />

Dette er både en enkel og morsom lek for<br />

mindre barn. La en ny elev forsøke å være<br />

på gangen. Ikke press de som ikke føler<br />

seg trygge nok. De lærer også strukturene<br />

ved å høre dem gjentatte ganger. Prøv å få<br />

de av elevene som er inne til å bli med og<br />

svare sammen med deg. Pass på at du noen<br />

ganger får hele gruppa til å gjenta<br />

spørsmålene som blir stilt, og svarene om<br />

blir gitt. Lykke til!<br />

Let's buy jam<br />

For å leke denne leken, trenger dere et<br />

langt og tykt tau som dere kan trekke om<br />

kapp med.<br />

Alle som er med i leken «Kjøpe syltetøy»,<br />

setter seg på huk i en ring eller på en rekke.<br />

De holder armene i ring foran seg for å<br />

vise at de er syltetøykrukker. Alle skal<br />

velge seg ett av syltetøyslagene som kan<br />

lages av alle fruktene og bærene vi kan, for<br />

eksempel raspberry jam, blueberry jam,<br />

cherry jam og strawberry jam.<br />

Tre av elevene skal ha en bestemt funksjon<br />

i leken. To av dem skal være kunder, en er<br />

selger og resten er altså syltetøykrukkene.<br />

Alle syltetøykrukkene velger hvilket<br />

syltetøyslag de selv vil være.

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!