Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm
Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm
Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Litteratur<br />
Regler<br />
Humpty Dumpty<br />
Humpty Dumpyt sat on a wall,<br />
Eating black bananas,<br />
Where do you think he put the skins?<br />
Down the king's pyjamas.<br />
Dikt og chants<br />
Who stole the fruit?<br />
Group: Tommy stole the lemon from the<br />
shop!<br />
Tommy: Who, me?<br />
Group: Yes, you!<br />
Tommy: Couldn't be!<br />
Group: Then who?<br />
Tommy: Tina stole the lemon from the<br />
shop!<br />
Tina: Who, me?<br />
Group: Yes, you!<br />
Tina: Couldn't be!<br />
Group: Then who?<br />
Gruppa di sitter i sirkel. Velg navn blant<br />
elevene i gruppa, og bestem hvem som skal<br />
være den som sier replikken først. Bruk<br />
ordbankkortene for å beskrive/velge<br />
hvilken frukt eller bær noen skal ha stjålet.<br />
Si «chanten» med rytme og klapp takten<br />
med hendene mot hverandre eller mot<br />
knærne, samtidig som dere framfører<br />
teksten.<br />
Sanger<br />
Green, green is the pear<br />
Melodi: Red, red is the rose<br />
Green, green is the pear.<br />
Blue, blue are the grapes.<br />
Red, red is the strawberry.<br />
Yellow the plum in the tree.<br />
32<br />
Her kan dere bruke både farger og frukter<br />
som gruppa har lært. Det er lurt å bruke<br />
ordbankkortene som bildestøtte.<br />
Leker<br />
Think of a fruit<br />
Dette kan vi kalle en «gjettelek». Du går ut<br />
på gangen. (Har du en urolig gruppe, kan<br />
det være lurt å sende en sterk elev på<br />
gangen den første runden). Imens blir<br />
elevene dine enige om hvilken av fruktene<br />
på ordbankkortene de skal tenke på. Du har<br />
lagt fram alle ordbankkortene i ringen, slik<br />
at alle elevene ser dem. Den som har vært<br />
ute på gangen, begynner å spørre: – Is it<br />
the pear? – Is it the plum? Dere svarer –<br />
yes it is / No it isn't. Fortsett å spørre helt<br />
til dere har funnet ut hvilken frukt gruppa<br />
hadde tenkt på.<br />
Dette er både en enkel og morsom lek for<br />
mindre barn. La en ny elev forsøke å være<br />
på gangen. Ikke press de som ikke føler<br />
seg trygge nok. De lærer også strukturene<br />
ved å høre dem gjentatte ganger. Prøv å få<br />
de av elevene som er inne til å bli med og<br />
svare sammen med deg. Pass på at du noen<br />
ganger får hele gruppa til å gjenta<br />
spørsmålene som blir stilt, og svarene om<br />
blir gitt. Lykke til!<br />
Let's buy jam<br />
For å leke denne leken, trenger dere et<br />
langt og tykt tau som dere kan trekke om<br />
kapp med.<br />
Alle som er med i leken «Kjøpe syltetøy»,<br />
setter seg på huk i en ring eller på en rekke.<br />
De holder armene i ring foran seg for å<br />
vise at de er syltetøykrukker. Alle skal<br />
velge seg ett av syltetøyslagene som kan<br />
lages av alle fruktene og bærene vi kan, for<br />
eksempel raspberry jam, blueberry jam,<br />
cherry jam og strawberry jam.<br />
Tre av elevene skal ha en bestemt funksjon<br />
i leken. To av dem skal være kunder, en er<br />
selger og resten er altså syltetøykrukkene.<br />
Alle syltetøykrukkene velger hvilket<br />
syltetøyslag de selv vil være.