Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

på venstre side av tavla, med litt plass
under, slik at elevene kan feste små skilt av
Post it lapper eller kartong under hvert kort
senere i leksjonen. Skriv ordbildene til alle
klesplaggene på små skilt med store,
tydelige bokstavtyper. Fest skiltene i
rekker på den høyre siden av tavla.
Du sier: – OK, Look! (les i kor samtidig
som du peker på ett og ett ordbilde) –
Shorts, gloves, mittens, trainers, raincoat
… – OK, now watch! – Shorts are… Ta
ordbildet, og fest det under ordbankkortet
med motivet av shortsen på. Les
ordbildene og flytt skiltene til riktig motiv.
La elevene hjelpe til med «flyttingen».
Gjenta denne aktiviteten. Flytt skiltene
tilbake igjen, les og fest dem riktig en gang
til. Husk å bekrefte og rose!
F Ordbingo
Du avslutter leksjonen med en liten
ordbingo. Denne aktiviteten gjorde elevene
i kapittel 4 (Fruit and berries). Del ut et ark
til hver elev og be dme om å velge fem av
klesplaggene som står på tavla og skrive de
riktig på arket sitt. Du trekker ett og ett
ordbankkort og viser fram bildesiden. Du
vurderer om du bare skal holde fram kortet
slik at elevene selv må se og lese, eller om
du samtidig sier det engelske ordet og
elevene skal se, lytte og lese. Elevene
følger med på de fem ordene som de har
skrevet på sine ark. Når du holder fram
kortet til ett av de fem ordbildene de selv
har på sitt ark, skal de sette et kryss bak
dette ordet. Den som først får sine fem ord
krysset av, roper BINGO!
Du vurderer elevgruppa (innsats/behov
for pause) og tidsbruken. Dersom
aktivitetene i leksjonen har tatt for lang tid
eller krevd mye, velger du enten bort
aktivitet E eller F.
46
Leksjon 2
Sang
Kopioriginal 14a og b
Dere starter dagen med å synge to «Picture
songs» om klær. Finn fram ordbankkortene
til alle klærne som blir nevnt i de to
sangene, eller bruk Kopioriginal 14 a og b.
Du lager transparenter av disse
Kopioriginalene, og dere synger til bildene
mens du peker på riktig motiv. Velger du å
bruke ordbankkort, setter du disse opp med
heftemasse på tavla i den rekkefølgen de
kommer i sangen. Gjenta sangene flere
ganger, og la gjerne elever få komme fram
og peke.
Sang 1
Melodi: Lisa gikk til skolen
Sweatshirt – shorts and trainers,
gloves and underwear.
Boots – shirt – jeans and mittens,
sweater on a chair.
Sang 2
Melodi: Mikkel rev
Blouse and skirt.
Jeans and shirt.
Trainers, shorts and sweater.
Gloves and suit.
Mittens and a boot.
Raincoat, that is better.
Heng klær på klessnora
Forberedelse: Ta med en liten bag, 20
klesklyper og et hoppetau, grov hyssing
eller liknende. Finn fram alle
ordbankkortene som hører til Stairs 2 og
Stairs 3: trousers (78), jacket (79), jumper
(80), scarf (81), dress (82), T – shirt (83),
cap (84), hat (85), socks (86), shoes (87),
skirt (88), boots (89), mittens (90), raincoat
(91), gloves (92), shirt (93), suit (94),
sweater (95), trainers (96), shorts (97),
jeans (98), blouse (99), sweatshirt (100) og
underwear (101). Legg alle kortene i
bagen.