Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

For eksempel klapp på 3, 6, 9 ... og tramp
på 5, 10, 15 ...
Counting Rhyme
One and two, making a shoe
Three and four, fixing the door
Five and six, cooking a mix
Seven and eight, carrying the weight
Nine and ten, feeding the hen
Eleven and twelve, put up the shelf
Thirteen, fourteen, cleaning the screen
Fifteen, sixteen, watching the queen
Seventeen, eighteen, eating a bean
Nineteen, twenty, that is plenty.
Sanglek
Mr Sevenman (Per Sjuspring)
Mr Sevenman is dancing.
Mr Sevenman can dance.
Don't you really think he can?
He's dancing like a gentleman.
And it's one. (Høyre fot fram)
Selve verset danses med små løpeskritt i
ring mot høyre, de to første linjene.
Stans. Venstre hånd i hoftefeste, bøy
overkroppen mot venstre med høyre
pekefinger løftet på «really».
Bytt om til venstre pekefinger og bøy
overkroppen mot høyre på «can». Bytt
igjen på «dance» og «gentle».
For hvert vers legger man til et nytt tall og
en ny bevegelse.
And it's two. (Venstre fot fram)
And it's three. (Ligg på høyre kne)
And it's four. (Ligg på venstre kne)
And it's five. (Høyre albue i gulvet, høyre
kinn hviler i høyre hånd)
And it's six. (Også venstre albue i gulvet,
hodet hviler i begge hendene).
And it's seven. (Pannen dunker lett i
gulvet):
Passer det ikke å lage en stor ring inne i
klasserommet, kan elevene dine danse én
og én på en ledig gulvplass i stedet.
4
Parhestaktiviteter
Mini-Yatzy
Bruk spillebrettet som står i My English
book 3 side 1. Du kan oppfordre elevene
dine til å tegne av registreringsarket
dersom de skal spille flere ganger.
Hvert parhestpar trenger: 3 terninger,
blyant til å notere summene med og en
kalkulator til å addere summene til slutt for
å finne ut hvem som vinner.
Spillet er en enkel form for «Yatzy».
Elevene bruker tre terninger og har to kast
hver på en omgang. Parhestene kan
bestemme selv om de vil spille tvungen (at
en følger rekkefølgen på skjemaet) eller
fritt (kan velge fritt på skjemaet hva en
skal satse på).
Når et spill er ferdig, er det muligheter for
den som tapte til å få revansje ved å bruke
de to siste kolonnene til nytt spill.
Leksjon 1
Repetisjon av tallene 1–12
Regle
Dere repeterer tallordene ved å lære regla
«Learning to count» i lærerveiledningen på
side 00. (Du kan også bruke tellereglene «I
saw a mouse» eller «Counting out» som
elevene lærte i Stairs 1+2). «Learning to
count» er en fingerregle, der forskjellige
engelske ord i teksten rimer på tallordene.
Tallordene blir visualisert ved at dere
bruker fingrene slik lærerveiledningen
beskriver det.
En del av ordene i reglen vil være
ukjente for elevene dine. Begynn med å la
dem lytte til regla på cd 1 spor 00. Lytt på
teksten minst to ganger. Les deretter én og
én linje i verset, mens du lar elevene gjette
på innholdet i linja du leste. Visualiser med
kroppsspråk og forsøk å være så tydelig
som mulig. Når dere har kommet igjennom
hele teksten, gjentar du ett og ett rimord og
får elevene til å finne det tallordet som
rimer på ordet du sier.