Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

More documents

Recommendations

Info

Øvelse med My Desk box kort Du ber elevene finne fram My Desk boxkortene. De sitter ved pulten sin med kortene foran seg. Du klapper for eksempel femten klapp og spør: – What is the number? Elevene holder opp riktig kort. La elevene fortelle hvilket tallord de tror det var på engelsk. De svarer: – It's number … Gjenta klappingen slik at alle kan kontrollere, samtidig som dere teller høyt på engelsk mens du klapper. Du fortsetter med liknende øvelser, der elevene skal telle og så finne fram det kortet som viser rett tallord. Varier lydene med ulike rytmeinstrumenter, bankelyd, knipsing, klikking med tunga osv. My English book side 3 Dere er nå klare til å starte i elevboka. Denne siden introduserer de nye ordbankordene og viser en enkel utgave av et Yatzy-spill. Spillet skal parhestene spille senere. Dere begynner med å studere spilleblokka. Sam og Sophie har gjort ferdig en spillerunde. Du sier: – Look at the dice showing one (tegn terningen på tavla, slik at alle vet hvilken terning dere skal snakke om). – How many points has Sam got? – How many points has Sophie got? Fortsett på samme måte med alle poengene som terningkastene viser. Du kan også spørre: – Who has … nineteen points? – Who has six points? Du har inndeling på engelsk ved å telle, slik at du får ca. fire elever på hver gruppe. Gi en av elevene i hver gruppe en kalkulator. Begynn med Sam sin poengrekke. Si: – Let's see what Sam has got? Elevene ser i bøkene sine. Si ett og ett tall høyt fra Sam sine poengsummer, og be gruppene taste tallordet du sier inn på kalkulatoren. Når alle poengene til Sam er tastet inn og lagt sammen, fører dere summen inn i Yatzyblokka i My English book. Fortsett med Sophie sin poengrekke. Si: – Let's see what 6 Sophie has got? Dere gjør på samme måte med hennes poengsummer. Avslutt med å si: – Who is the winner? Dere blir enige om dette. Når parhestene i gruppa skal spille dette spillet seinere, kan de se om de slår Sam og Sophie. Spillereglene finner du i leksjon 7. Leksjon 4 Øvelser med tallordene Kopioriginal 2a, 2a og 2a, «Loop» Loop er en populær aktivitet som blir brukt når en vil tilpasse undervisningen til elevenes ulike læringsstiler, og både de auditive og taktile elevene vil bli stimulert i en slik øvelse. Her trener dere ordbankordene, strukturer, lytting og konsentrasjon. Kopier opp arkene. Det lønner seg å laminere eller sette kontaktpapir på kopiene. På denne måten kan du bruke loopen mange ganger. Du kan også bruke arkene som de er, og heller kopiere opp nye hvis de blir slitt. Du fortsetter med å klippe kortene fra hverandre. Alle kortene inneholder både et spørsmål og et svar. Loopen består av 20 kort. Er det flere elever enn 20 elever kan noen sitte to og to. Oppbevar kortene i en konvolutt eller boks. Sitt eller stå i ring og del ut ett kort til hver elev. Har du flere kort enn det er elever, må noen få to. Det er viktig at alle kortene er i bruk, ellers vil ikke loopen «gå opp». Alle spørsmålene begynner med, – Who has…? Alle svarene begynner med: – I have… Si dette til gruppa før dere starter og repeter hva det betyr slik at det er klart for alle. Du deler ut kortene. Du må ikke dele dem ut i rekkefølge slik som elevene sitter, men hulter til bulter. Stokk kortene før du deler ut. Det er lurt å velge en sterk elev først. Denne eleven leser spørsmålet på kortet sitt høyt: – Who has…? De andre elevene sjekker svaret på kortene sine og den som har det riktige svaret sier: – I have… Deretter er det
elevene som skal stille spørsmålet på sitt kort: – Who has …? Den med riktig svar svarer: – I have… Slik fortsetter dere til alle spørsmål og svar er tatt. Det er lov å hviske svar og hjelpe hverandre underveis hvis dette er vanskelig for noen. Denne aktiviteten kan du gjøre flere ganger med elevene. Det blir mange gjentakelser og det er godt for mange barn. Loopen «går opp» hvis den første som stilte et spørsmål er den siste som har riktig svar. Regle, knyttet til My desk boxkortene Du skal lese regla «Counting rhyme», se lærerveiledningen på side 00. Be elevene finne fram alle kortene med tallordene fra 1–20 i My desk box. Les én og én linje, sakte og rolig med gode pauser mellom. Elevene skal lytte til det du leser og holde opp kortet med riktig tallord når de hører det i teksten. Gjenta linja dersom det er nødvendig. Vent til alle har funnet fram riktig ordkort før du leser en ny setning. My English book side 4 Denne siden har to ulike oppgaver der dere trener på å lese, forstå og skrive ordbankordene. I oppgaven «Work with numbers», skal elevene lese ett og ett tallord, forstå hvilket tall som tallordet tilhører og sette strek til tallet. Du kan oppfordre elevene til å bruke ulike farger, slik at det er lettere å se hvilke tallord og tall som hører sammen. Etter tallet skal elevene skrive riktig ordbilde. Du samler de elevene som trenger ekstra støtte i gruppe. Dere leser i kor ett og ett tallord, skriver tallet som hører til på tavle eller flippover, og ordbildet med bokstaver etterpå. La de elevene som du vet vil mestre dette, få prøve resten av siden på egen hånd. Dette er en fin utfordring for dem. De jobber selvstendig, mens du hjelper de som trenger støtte. I oppgaven med slangen skal elevene sette streker og skille hvert ordbilde fra hverandre. Som forøving kan du skrive denne opp på tavla, stort og tydelig. De elevene som ønsker hjelp, står i ring sammen med deg. Dere blir enige om hvor dere setter strekene. La elevene sette strekene med fargekritt. Etterpå «hermer» de i boka si. Sang Dere avslutter leksjonen med «Numbers Mazurka» som gruppa kan fra før. Kanskje dere nå kan prøve å synge teksten med klapp og tramp på de tallene som er delelige med tre og fem. Ikke bruk ordet deling når du forklarer dette til elevene. Si heller at de skal klappe på alle svar i tre-rekka og trampe på alle svar i fem-rekka. Elleregle Du eller elevene ut til friminutt, mat osv. med elleregla «Bubble gum» i lærerveiledningen side 00. Lekse Gi elevene i lekse å trene på å si sitt eget telefonnummer på engelsk (mobil eller privat). Dette er en øvelse som elevene skal gjøre sammen med foreldrene sine hjemme. På lekseplanen instruerer du foreldrene om at de først skal skrive ned alle sifrene og medlese sifrene i telefonnummeret. Deretter kan de diktere nummeret på engelsk mens barnet skriver sifrene de sier. Leksjon 5 Repetisjon LOOP Del ut kortene til loopen fra forrige leksjon og gjennomfør loopen. Se beskrivelsen i leksjon 5. Aktivitet med elevenes telefonnummer Du ber alle elevene skrive telefonnummeret sitt på en lapp (mobil eller privat). På baksiden skriver de navnet 7
Page 1 and 2: Heidi Håkenstad og Marianne Undhei
Page 3 and 4: Litteratur Learning to count One, o
Page 5: Avslutt med å gjenta hele regla i
Page 9 and 10: lærer regla utenat, fordi denne re
Page 11 and 12: tallene skal være innenfor rekkevi
Page 13 and 14: nye fargene; turkis, grå, lilla og
Page 15 and 16: samtidig på riktig farge når dere
Page 17 and 18: My English Book side 9 Dere ser på
Page 19 and 20: Fasit: Figuren blir en stol. Diplom
Page 21 and 22: Kapittel 3 Seasons KOMPETANSEMÅL F
Page 23 and 24: tegninger av hvert symbol og sprer
Page 25 and 26: snøball i hånda, mens snøen lave
Page 27 and 28: og Sophie der disse spørsmålene s
Page 29 and 30: Ekstrabanken Ordspråk Early to bed
Page 31 and 32: Kapittel 4 I'd like some jam, pleas
Page 33 and 34: Selgeren spør en av kundene hvilke
Page 35 and 36: etter hvert som larven spiser seg s
Page 37 and 38: pultene med et ark og er sekretær,
Page 39 and 40: Teksten er i lærerveiledningen på
Page 41 and 42: B må adlyde ordren. Deretter er de
Page 43 and 44: Regler Old John Muddlecombe Old Joh
Page 45 and 46: shirt (93), suit (94), sweater (95)
Page 47 and 48: Du deler elevene dine inn i to lag.
Page 49 and 50: Lek I leken «I went to town to buy
Page 51 and 52: Kopioriginal 16a og b Diploma, en s

Stairs 3 Teacher's Book - Cappelen Damm

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?