Fordjuping i hestefag s. 4 - Utdanningsforbundet
Fordjuping i hestefag s. 4 - Utdanningsforbundet
Fordjuping i hestefag s. 4 - Utdanningsforbundet
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
14 • YRKE - juni 2008<br />
Media og kommunikasjon er et populært utdanningsprogram.<br />
På 2 av de 3 skolene vi besøkte var det<br />
konkurranse om å komme inn. Men hva vil elevene<br />
egentlig inn til? er programmet en morsom snarvei<br />
til generell studiekompetanse eller er det en seriøs<br />
yrkesopplæring? Meningene var delte.<br />
tekst og Foto PetteR oPPeRud<br />
Wiggo sunde er fagkoordinator for<br />
Media og Kommunikasjon (MK) på<br />
Vinstra Videregående skole midt<br />
i Gudbrandsdalen. Sunde er selv<br />
fotograf og grafiker utdannet ved<br />
Kunstakademiet i Trondheim og har<br />
en fortid som utøvende kunstner.<br />
Han synes det er svært viktig at MKelevene<br />
er klar over at de går på en<br />
yrkesfaglig linje.<br />
Mange elever tror at MK er en<br />
morsom vei til generell studiekompetanse,<br />
og de to første årene er det<br />
nok kanskje det, men det 3. året må<br />
man jo ta igjen alle de timene man<br />
ikke hadde i fellesfagene de to første<br />
årene, dersom man går for generell<br />
studiekompetanse. Og det oppleves<br />
vanligvis som svært lite morsomt,<br />
sier han.<br />
Det er nok også mange elever som<br />
begynner på MK uten å vite helt hva<br />
dette er. Derfor er det en del frafall,<br />
men det er også noen som tenner på<br />
disse fagene i løpet av utdanningen.<br />
De fleste går da i retning av ett eller<br />
annet grafisk yrke, f eks film- eller<br />
teaterregi, fotograf, mediegrafiker.<br />
Hvis man velger å ta fagutdanningen<br />
på skole, heter siste året mediedesign,<br />
og det har vi dessverre ikke<br />
her på skolen. I stedet kan man<br />
velge 2 år som lærling som fotograf<br />
eller mediegrafiker. Vg2 Medier og<br />
kommunikasjon er rettet mer mot<br />
redaksjonelt arbeid og gir generell<br />
studiekompetanse.<br />
Regi på koppang<br />
Elevene vi snakket med på de 3<br />
skolene, skulle svært sjelden bli<br />
skrivende journalister. Skal man<br />
bli dette, velger man studiespesialiserende<br />
program. Yrkesvalgene til<br />
MK-elevene gikk derimot svært ofte<br />
i retning fotograf, regi, filmfotograf,<br />
YRkesutdaNNiNg<br />
videojournalist, radiotekniker. Men<br />
veldig mange visste ikke hva de<br />
skulle bli, og noen hadde bestemt<br />
seg for et yrkesvalg i en helt annen<br />
retning. Men Rolf Pettersen, lærer<br />
på Midt-Østerdalen vgs og tidligere<br />
Dagblad-journalist, synes ikke det er<br />
noe problem.<br />
Elevene starter med å lære å bruke<br />
verktøy som mac/pc, de vanligste data-<br />
Rolf Pettersen Terje Wold<br />
programmene (Adobe) og grunnprinsipper<br />
i design. Så har vi kameraer<br />
og lydutstyr på skolen, men<br />
ikke veldig mye, forteller han, og<br />
ber oss dra innom Gausdal vgs, der<br />
har de godt utstyr. 2 av PCene på<br />
Midt-Østerdalen vgs har utstyr til å<br />
redigere film/video.<br />
Først ville alle bli journalister, forteller<br />
Pettersen. – Vi hadde besøk av<br />
Torgeir Foss, som begeistret klassen.<br />
Men nå er det ingen som vil den<br />
veien. Jeg tror det er skrivingen som<br />
skremmer. De lærer å kommunisere,<br />
men de vil bruke andre medier enn<br />
det skrevne ordet.<br />
Klassen holder på med en oppgave<br />
som heter ”Menn i krig” eller ”barn i<br />
krig” De skal lage en plakat, evnt en<br />
logo. Elevene bekrefter at skriving<br />
som yrke ikke er førstevalget. Men<br />
det skyldes også at journalistutdan-
Change language