Opptrappingsplan for psykisk helse 2007-2010 - Porsgrunn Kommune

Slik kan en mulig forsterkning av problematikken reduseres.
Tilstrekkelig med barnehageplasser, et kompetent personale og fokus på forebygging også i
ressursbruk er viktige virkemidler.
4.6 Grunnskolen
4.6.1 Barn og unge med særskilte behov
Skolen er sentral i å skape og sikre gode oppvekstvilkår for alle barn og unge, samt en viktig
ressurs og samarbeidspartner i forebyggende arbeid. Skolen er derfor en sentral arena for
iverksetting av tiltak for alle barn og unge som har ulike vansker. For å skape helhetlige tilbud
for barna, er det viktig å se skole, hjem, fritid i en sammenheng.
I kommuneplanens samfunnsdel ”Sammen om Porsgrunn” formuleres visjoner og
målsettinger for ulike deler av samfunnsutviklingen. Skolen pekes her på som en viktig arena
for alle barn og med mulige funksjoner langt utover å være et åsted for undervisning etter
opplæringsloven.
I grunnskolen inngår skolefritidsordningen som en viktig og integrert del av det samlete
skolemiljøet. Skolefritidsordningen er for barn i 1. til 4. trinn. Barn med funksjonshemninger
har fortrinnsrett til opptak og kan etter søknad være i ordningen ut 7. trinn.
Spesiell faglig pedagogisk kompetanse og tverrfaglig samarbeid er nødvendig i arbeidet med
barn/unge med spesielle behov. For å sikre det tverrfaglige samarbeidet i skolemiljøet er det
innført koordineringsteam på hver skole hvor bl.a. helsesøster og PP-tjenesten er representert.
Ting kan tyde på at det er flere og flere ungdommer som sliter med psykiske problemer. Dette
oppleves spesielt sterkt i ungdomsgruppa og problemene slår ofte ut i atferdsproblemer,
sosiale problemer og rusproblematikk.
En situasjonsbeskrivelse fra Porsgrunn utarbeidet av en tverrfaglig gruppe slår fast:
• Det oppleves en endring av ungdoms atferd
• Lavere debutalder for rusmiddelbruk
• Økende grad av liberalisering til rus – bryr seg ikke om hva de blir rusa på
• Stort frafall i rekrutteringen i lag og foreningsliv blant ungdom
• Økende psykososiale problemstillinger, spesielt blant jenter
• Mange ”opplevelsesfattige” unge i dag
• Tendens til et mer voldelig bilde. Gjengdannelser og stadig flere unge går i dag med
våpen, spesielt kniv, på seg. På skolene merker man voldstendensen gjennom en, til tider,
svært lite akseptabel oppførsel fra enkeltelever eller grupper av elever. Vold elev -elev og
elev- lærer er i dag dessverre noe som hender alt for ofte i skolehverdagen - dette sees helt
ned på småskoletrinnet.
Skolene sliter med disse elevene. Dette har sammenheng dels med ressurssituasjonen i skolen,
både i forhold til knapphet og bruken av de gjeldene ressurser og dels pga. manglende
kompetanse på området. Til tross for at en i mange tilfeller samarbeider med Ambulerende
team* om disse elevene, opplever skolene at de kommer til kort. Det er opprettet et nytt
tilbud, spesielt beregnet på barn og ungdom med voldsom og utagerende atferd i
skolesituasjonen. Tiltaket er foreløpig lokalisert til Øvre Frednes og består av tre ansatte med
spesialistkompetanse på området. Tiltaket skal primært hjelpe skole og elever i sitt miljø, men
kan også i perioder gi et undervisningstilbud utenfor skolen. I mange tilfeller er skolens
oppfatning at årsaken til atferden kan være et resultat av psykiske problemer.
16