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dissertao completa final - Centro de Educação - Universidade ...

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exclusão social, fortemente associadas como o analfabetismo e a ausência <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong> e<br />

o trabalho infantil”. (SINGER, 1999, p.97).<br />

É doloroso constatar que, no Brasil, 35% dos analfabetos já freqüentaram a escola. E<br />

as razões para o fracasso do país na alfabetização são várias: escola <strong>de</strong> baixa qualida<strong>de</strong> 12 , em<br />

especial nas regiões mais pobres do país e nos bairros mais pobres das gran<strong>de</strong>s cida<strong>de</strong>s,<br />

trabalho precoce, baixa escolarização dos pais, <strong>de</strong>spreparo da re<strong>de</strong> <strong>de</strong> ensino para lidar com<br />

essa população. (CASTRO, 1998).<br />

No Brasil, o tempo médio <strong>de</strong> permanência na escola ainda não é superior a <strong>de</strong>z anos <strong>de</strong><br />

estudos. Segundo dados da CEPAL (2004), o Brasil, em 2002, apresentou o tempo <strong>de</strong><br />

escolarização para pessoas maiores <strong>de</strong> 15 anos, uma média para ambos os sexos <strong>de</strong> 7,8, e para<br />

pessoas com 25 anos, em diante, a escolarização não ultrapassa 7,3 <strong>de</strong> estudos. O Brasil se<br />

mantém numa posição <strong>de</strong>sfavorável em termos <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong> média da população,<br />

comparado com a média <strong>de</strong> escolarida<strong>de</strong> dos países latino-americanos mais ricos, muitos <strong>de</strong>les<br />

com renda per capita inferior – Argentina, Chile, Colômbia, Costa Rica, México, Uruguai e<br />

Venezuela. De acordo com o Relatório sobre Desenvolvimento Humano 13 , o Brasil acumula<br />

uma <strong>de</strong>fasagem <strong>de</strong> cerca <strong>de</strong> dois anos <strong>de</strong> estudo em relação a esses países. (CASTRO, 1998).<br />

Pela Legislação educacional brasileira, aos 15 anos, a pessoa já <strong>de</strong>veria ter concluído<br />

pelo menos oito anos <strong>de</strong> estudo. Mas, na realida<strong>de</strong>, apenas uma, em cada cinco (18%),<br />

consegue concluir o ensino fundamental <strong>de</strong>ntro do tempo previsto, segundo dados do IBGE.<br />

Hoje, o mercado <strong>de</strong> trabalho tem um processo seletivo muito acentuado <strong>de</strong>vido às suas<br />

mudanças tecnológicas. Quem não é escolarizado está em situação <strong>de</strong> risco. Para a ocupação<br />

mais simples, como a construção civil, exige-se escolarida<strong>de</strong>. “Com a integração econômica e<br />

12 De acordo com Ayres (2003, p.3), “[...] a qualida<strong>de</strong> da educação, no geral, <strong>de</strong>ixa muito a <strong>de</strong>sejar”.<br />

13 No ano <strong>de</strong> 2000, enquanto a Argentina ocupava o 34º lugar no ranking do Índice <strong>de</strong> Desenvolvimento<br />

Humano, o Brasil ocupava a 73º posição, em situação bem inferior à <strong>de</strong> outros países da América Latina.

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