Dissertacao Rita de Cassia Dramas e Tramas do - Área Restrita ...

materialismo dialético como fundamento filosófico e como método, o qual possibilitou a
compreensão dos fenômenos estudados em seu movimento de formação e transformação,
configurando uma compreensão da criança em sua totalidade. A observação lhe permitiu ter
acesso à atividade da criança em seus contextos, visto ser condição para compreender o real
(WALLON, 2005). Nesse sentido, o entendimento das atividades da criança, pressupõe
entendermos a trama do ambiente na qual está inserida. Para o autor,
os meios onde a criança vive e os que ambiciona são o molde que dá cunho
à sua pessoa. Não se trata de um cunho passivamente suportado. O meio de
que depende começam certamente por dirigir as suas condutas e o hábito
precede a escolha, mas a escolha pode impor-se quer para resolver
discordâncias quer por comparação dos seus próprios meios com os outros
(WALLON, 1975b, p. 167).
Wallon (1975b) enfatiza a idéia de que a criança vive em vários meios, os quais muitas
vezes são conflitantes entre si e que a sua construção se dá justamente na relação com esses
vários meios 11 . Desses, o meio familiar é o primeiro contexto social com o qual a criança
interage. É na família que a criança encontra os primeiros outros e com eles aprende o modo
humano de existir. Seu mundo adquire significado e ela começa a constituir-se como sujeito.
Isso se dá na e pela troca intersubjetiva, construída na afetividade, e constitui o primeiro
referencial para a sua constituição identitária.
De acordo com Wallon, o processo do aprender também é um momento de crise, de
conflitos pelos quais o aluno passa ao longo de seu desenvolvimento. Assim como no
desenvolvimento, a aprendizagem ocorre mediante situações de crises vivenciadas, geradas
pelo encontro das atividades já adquiridas com novas solicitações do meio. Ao se estabelecer
o conflito há uma negação das atividades anteriores e a solução desse conflito significa a
11 Wallon (1975b) caracteriza o meio a partir de duas funções: como ambiente – contexto de aplicação de condutas – e como
condição de recurso e instrumento de desenvolvimento. Para ele o meio social é um espaço de experiência da pessoa
representando assim, um meio para o seu desenvolvimento, pois dessa forma, as características ao serem compreendidas
mutuamente na relação pessoa-meio provocam ações, emoções, concepções da pessoa em interação através do poder
simbólico que é delimitado, levando possibilidades ao comportamento das pessoas.
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