Vera Lúcia Messias Fialho Capellini - Faculdade de Ciências - Unesp

primeira vista tenham aspectos compartilháveis, logo adiante
seguem caminhos divergentes, seja na concepção teórica,
seja nas estratégias de aplicação. Já não é possível mais
simplesmente utilizar como critérios demarcatórios as
designações de “teorias nativistas” e “teorias ambientalistas”,
por exemplo. Apesar disso, há autores que organizam de
modo bastante didático os grupos de teorias mais
proeminentes (Bee, 2003, por exemplo): teorias biológicas,
teorias da aprendizagem, teorias cognitivo-desenvolvimentais
e teorias psicanalíticas. Neste caso, genericamente teorias
biológicas implicariam padrões comuns de desenvolvimento e
tendências próprias de conduta dos indivíduos parcial ou
integralmente programadas geneticamente ou sujeitas a uma
significativa influência dos processos fisiológicos em curso. As
teorias da aprendizagem enfatizariam o papel dominante da
experiência, sendo nestas incluídas as abordagens
behavioristas. Por seu turno, a abordagem psicanalítica
manteria a ideia central de que as ações seriam governadas
por processos inconscientes e que a personalidade já possui
uma estrutura que se desenvolverá nos moldes de estágios
articulados a tais processos. As teorias cognitivodesenvolvimentais
considerariam que tanto os aspectos
internos como os externos são fundamentais nas mudanças
(note-se que tal convicção não tem caráter distintivo, já que
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