Ensinar com afecto O segredo do bom professor - Página

LEVO SEMPRE AS PESSOAS DE QUEM GOSTO A ESPOSENDE. NUMA OCASIÃO,
JUREI A MIM MESMO QUE NÃO VOLTARIA LÁ. A NAMORADA QUE ME ACOMPANHAVA SOLTOU,
EM JEITO DE QUEIXUME, QUE SE SENTIRA VELHA NUMA TARDE ESPLÊNDIDA, PASSADA A MEU LADO!
Levo sempre as pessoas de quem
gosto a Esposende. E, de cada vez,
recordo-me do poema de Ruy Belo,
também ele fascinado pela estranha
sensação de liberdade de um rio a
projectar-se no mar imenso. Numa
ocasião, jurei a mim mesmo que não
voltaria lá. A namorada que me
acompanhava soltou, em jeito de
queixume, que se sentira velha numa
tarde esplêndida, passada a meu
lado! Era uma sensação difusa, de
falta de adrenalina, de excesso de
melancolia, de demasiados minutos
em esplanadas – antecâmara que
anuncia a praia e que, só por isso,
sabe melhor que a própria praia.
Pensei no intervalo de idades que
nos separava – sete, oito anos? – e
julguei-o excessivo, na altura. Concluí,
sem mais delongas, que se tratava
de uma espécie de «abismo geracional»...Logo
eu, que sempre criticara
os usos e abusos que gastam
71% dos jovens com 18 anos, pertencentes
aos países da União Europeia
(UE), continuavam matriculados
no sistema de ensino no ano lectivo
de 2000/01. Esta é a conclusão de
um estudo do Eurostat, um organismo
de estatísta europeu. Esta média
europeia é apenas ultrapassada por
países como a Suécia (95%), a Finlândia
(89%) e a Bélgica (85%).
As mais baixas taxas de permanência
no sistema de ensino foram
registadas no Reino Unido (55%) e
em Portugal (66%). Entre os países
candidatos à UE a percentagem de
jovens com 18 anos que ainda estavam
inseridos no sistema educativo
varia entre 32% no Chipre e os 86%
na República Checa.
«Gerações»
a palavra e o conceito. Quantos e
quantos indivíduos não se sentem
violentados quando são objecto de
classificação - «tu tens a fibra da
“geração do Maio de 68”»; «tu és um
deserto cultural como a “geração ra-
sa”»; «em ti vibra o mais genuíno
narcisismo da “geração rasca”»;
«desenvolveste as típicas estratégias
de alguém que faz parte da “geração
à rasca”». Mesmo Gertrude
Stein que, em Paris, colocou a todos
os americanos fragilizados que procuravam
abrigo em sua casa o epíteto
de «geração perdida», pensava
provavelmente mais na sua aura protectora
do que nas idiossincrasias
de Scott Fitzgerald ou Hemingway...
Ora, de novo em Esposende,
quebrando jura antiga, fui interpelado
na minha solitária barraca de
praia pela conversa aberta e folgazã
de um rapaz de 30 anos que, sem
«TU TENS A FIBRA da “geração do Maio de 68”»;
«tu és um deserto cultural como a “geração rasa”»; «em ti vibra
o mais genuíno narcisismo da “geração rasca”»; «desenvolveste as típicas
estratégias de alguém que faz parte da “geração à rasca”».
mais delongas, partilhou comigo algumas
das fases mais difíceis da
sua vida. Tornou-se-me claro que
se tratava de um ser humano sensível,
com um amplo potencial de desadaptação
social, para utilizar outro
chavão preguiçoso. Dizia-me
que o Inverno o deitava abaixo,
mergulhado em depressões profundas,
isolado no quarto, sem se alimentar,
sem se lavar...Como con-
Frequência escolar
Adriano Rangel_isto é
traponto, surgia o esplendor do Verão
que, juntamente com oito comprimidos
por dia, o retirava, aos
poucos, dos braços mortos da tristeza
e o despertava docemente para
os sorrisos das raparigas, para
os dias longos como terraços eternamente
virados para o mar.
Apesar da conversa me interessar
sobremaneira fui obrigado a
manter o telemóvel ligado, pois era
suposto prestar declarações políticas
a vários jornalistas. Ao aperceber-se
da minha condição, o jovial
rapaz quis tratar-me por «senhor
doutor», ele que não passara de um
secundário incompleto!
Tinha praticamente a minha idade
e havia um universo inteiro a separar-nos.
Para sempre se perdera a
leveza inicial da conversa, a paz que
une os desconhecidos – irmãos de
uma plena humanidade. Fim de um
dia de praia.
Percentagem de alunos com 18 anos a frequentar o sistema de ensino no ano lectivo de 2000-2001
UE 15 71.4
Bélgica 85.4
Dinamarca 80.4
Alemanha 82.6
Grécia 68.5
Espanha 70.5
França 80.4
Irlanda 79.4
Itália 69.2
Luxemburgo 72.1
Holanda 77.3
Áustria 69.4
Portugal 65.9
Finlândia 88.5
Suécia 94.7
Reino Unido 55.0
República Checa 86.1
Estónia 74.1
Chipre 31.5
Letónia 72.8
Lituânia 84.3
Hungria 73.4
Malta 59.3
Polónia 80.7
Eslovénia 81.4
República Eslovaca 57.1
Bulgária 47.8
Roménia 57.5
Turquia 16.0
Islândia 67.8
Noruega 86.1
Albânia 18.0
Macedónia 46.1
15
a página
da educação
julho 2003
verso e reverso
IMPASSES
e desafios
João Teixeira Lopes
Universidade do Porto
NÓS e os outros