Ensinar com afecto O segredo do bom professor - Página

Na minha tese de Mestrado tenho
procurado estudar o processo de decisão
dos alunos à saída do 9º ano, relativamente
à construção de um projecto
vocacional.
Embora a entrevista se tenha afigurado
como forma privilegiada de aceder
ao quadro de referência destes jovens,
queria observar a interacção entre
os alunos, entre estes e as famílias e
os professores, e para isso escolhi o
dia das matrículas. Não pretendia fazer
uma observação exaustiva, queria apenas
dar caras aos meus “dados” e ver
se alguma coisa me “saltava à vista”.
Confesso que a Orientação Escolar
e Profissional (OEP) não foi uma variável
a que tenha dado especial importância
à partida, até porque pensei
que já todas as escolas estivessem
dotadas deste tipo de apoio e que ele
fosse mais ou menos padronizado. Ao
estudar três escolas de meios distintos,
encontrei porém três modelos de
OEV que me chamaram a atenção enquanto
reforço das clivagens que já
esperava encontrar. Mas foi no dia das
matrículas que me apercebi da sua
verdadeira dimensão.
Depois de muita hesitação o Governo
decidiu: João Ratão vai para a guerra.
Portugal resolve assim um problema
delicado. De facto, a divergência entre
o Presidente da República e o Governo
era evidente. O presidente não estava
de acordo com a participação das forças
armadas e, como se sabe, estas
estão sob o seu comando. Já José, em
nome do Governo, estava empenhado
em responder aos desejos de George,
o seu amigo americano e queria que
Portugal participasse na guerra. Perante
o dilema surgiu uma solução de
compromisso. Não vão soldados em
barda mas vai João Ratão. Deste modo
ficam salvas as posições de cada uma
das partes. O presidente leva avante a
Quando a desigualdade discrimina...
Na escola urbana que visitei, a OEP é
extracurricular e portanto facultativa. No
dia das matrículas, os alunos quase
sempre sozinhos, traziam os papéis
preenchidos e devidamente assinados
pelos encarregados de educação (EE).
Os casos problemáticos eram os de alunos
que, não contando transitar de ano,
não haviam reflectido sobre as suas opções.
A orientadora andava de sala em
sala, tentando dar um apoio de última
hora, quase sempre feito por exclusão
de partes. Alguns acomodavam-se, outros
teimavam em escolher o prosseguimento
de estudos em áreas que ela tentava
explicar não serem as mais adequadas.
Mas às 12h00 tudo estava resolvido
e as matrículas efectuadas.
Na escola suburbana, onde a OEP
foi integrada na hora de Educação para
a Cidadania, as matrículas eram um
assunto a que apenas os directores de
turma (DT) pareciam dedicar-se e não
me lembro de ter presenciado nenhuma
indecisão. Alguns pais não sabiam
que os filhos tinham reprovado, mas
essa era outra questão...
Na escola de meio rural, sem direito
a Psicólogo dado o reduzido número
João ratão vai à guerra
SOUBE-SE QUE PORTUGAL VAI MANDAR PARA A GUERRA DO IRAQUE JOÃO RATÃO.
A PARTIDA AGUARDA APENAS POR TREINO E ARMAMENTO ADEQUADO.
sua posição de impedir a participação
militar de Portugal, fora do quadro da
ONU, e José e o Governo respondem a
um desejo do seu novo amigo e aliado.
A única dificuldade que agora pode
atrasar a partida da nossa força é a de
reunir o armamento necessário a João
Ratão. Como se sabe, este é eficaz no
olfacto, na utilização dos dentes e na
corrida rápida para os esconderijos. O
Ministro da Defesa já tomou providências.
Em relação ao olfacto está em
preparação equipamento capaz de resolver
problemas que possam surgir,
tais como constipações, que ponham
em causa a eficiência do nosso combatente.
Está também a ser reunido
equipamento adequado à manuten-
de alunos, os DT enfrentavam longas filas
de alunos, quase sempre acompanhados
pelos pais. Foi a única escola
onde estavam afixadas no quadro negro
as escolas secundárias da região e
os respectivos cursos. As escolas profissionais,
“por acaso”, não figuravam
na lista. Um DT ajudava os alunos a
preencher os boletins e explicava pacientemente:
“Agora tu é que tens de
decidir, tens aqueles cursos, naquelas
escolas... Vê o que é melhor para ti!”.
Os pais davam a sua opinião sempre
com a preocupação de “não interferir”,
até porque não conheciam as escolas.
O DT tentava ajudar, mas o não ser da
região dificultava-lhe a tarefa. Cada
aluno demorava cerca de 30 minutos a
fazer a matrícula e a desinformação era
tanta que uma aluna teimava em ir para
um Curso Tecnológico de Educação
de Infância. O trabalho prolongou-se
até às 18h, os professores estavam
exaustos e os alunos apreensivos. Foi
aqui que presenciei a angústia da decisão
e a “fuga para frente” que motivaram
a minha investigação.
A que se deve tamanha diversidade
de cenários? Provavelmente às cliva-
ção dos dentes de João Ratão em
bom estado. Dois pares de sapatilhas
especiais estão a ser produzidas numa
fábrica em São João da Madeira. A
partida anuncia-se para breve.
O ministro da defesa, já hoje, em
conferência de imprensa, manifestou o
seu orgulho por ter sido possível encontrar,
nas forças armadas, um especialista
em operações especiais como
é João Ratão. O ministro afirmou que
«são factos como este que reforçam o
prestígio do nosso país e levam a NA-
TO a entregar-nos o comando das operações
de resposta rápida. Quem melhor
que João Ratão para se escapar
com rapidez?» perguntou o ministro.
O Presidente da República manifes-
Adriano Rangel_isto é
AO ESTUDAR TRÊS ESCOLAS DE MEIOS DISTINTOS, ENCONTREI TRÊS MODELOS DE ORIENTAÇÃO ESCOLAR VOCACIONAL
QUE ME CHAMARAM A ATENÇÃO ENQUANTO REFORÇO DAS CLIVAGENS QUE JÁ ESPERAVA ENCONTRAR.
MAS FOI NO DIA DAS MATRÍCULAS QUE ME APERCEBI DA SUA VERDADEIRA DIMENSÃO.
gens sócio-geográficas com que já
contava, mas a (in)existência de OEP
tornava-se uma variável evidente. Na
escola de meio rural não só as famílias
apresentavam níveis de escolaridade
mais baixos, com consequências ao
nível do acesso e capacidade de descodificação
da informação, como não
existiam na escola mecanismos capazes
de desenvolver a capacidade de
construção de um projecto vocacional.
Por outro lado, para estes alunos, ir
para o Secundário era sair do seu
meio, enfrentar o desconhecido e em
muitos casos perder o conforto do grupo
de amigos que se havia formado
desde o 1º Ciclo. Daí que o critério fosse
muitas vezes o seguir os amigos ou
ir para “aquela” escola menos elitista
onde contavam ser melhor acolhidos.
Saí desolada desta escola, pensando,
por um lado, como, de facto, uns
são mais iguais do que outros; por outro
lado, pensando em quantos projectos
de vida sairiam alienados daquele dia.
tou também a sua satisfação pela solução
encontrada. «Parece-me que esta
coisa de irmos mas não irmos é uma boa
solução consensual», disse. Já o primeiro
ministro afirmou, hoje, após a inauguração
de uma pocilga em Algueirões,
que Portugal está na primeira linha da luta
contra o terrorismo. «Estou certo que
a solução João Ratão é uma solução de
grande dignidade nacional que satisfará
plenamente os nossos aliados» afirmou.
Em treinos intensivos, até ao fecho
desta edição não foi possível ouvir João
Ratão, o rato mais rato da península.
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a página
da educação
julho 2003
verso e reverso
E AGORA
professor?
Susana Faria
Escola Superior
de Educação de Leiria
sfaria@esel.ipleiria.pt
CARTAS na mesa
José Paulo Serralheiro