MICHELE PEREIRA DE SOUZA DA FONSECA INCLUSÃO

empenho a fim de promover a Inclusão. Entretanto, para que possamos minimizar os
processos de exclusão na escola, faz se necessário olhar com atenção para a formação desses
futuros professores, com vistas a uma orientação inclusiva, pois eles atuarão no campo
educacional e podem ser responsáveis por iniciar significativas mudanças.
Nosso objetivo nesse estudo é pesquisar a formação de licenciandos de Educação
Física de forma abrangente, não só em disciplinas que têm como alvo a deficiência, mas em
todas as outras disciplinas que compõem o currículo. Exatamente por conta dessa
complexidade, basearemos essa pesquisa na concepção de Inclusão em Educação conforme
vimos elaborando ao longo dos últimos anos, e que abrange três dimensões: a da criação das
culturas, do desenvolvimento das políticas e da orquestração das práticas de inclusão em
educação.
Deste modo, pretendemos abarcar não só os aspectos formalizados nas disciplinas
oferecidas no curso - as ementas, como também os docentes e suas práticas, o dia-a-dia da
instituição, as formas de avaliação, verificar se os licenciandos se sentem parte da e acolhidos
pela instituição, se percebem alguma preocupação por parte da EEFD e da FE / UFRJ em
atender à diversidade que nela existe, as relações entre os docentes, entre os licenciandos,
entre docentes e licenciandos, e o fazer pedagógico, buscando uma visão ampla sobre o
funcionamento dessas instituições.
Sob essa perspectiva, não temos a pretensão de julgar o que é certo ou errado, mas
identificar que culturas estão sendo construídas, que políticas estão sendo desenvolvidas e que
práticas estão sendo orquestradas na EEFD e na FE.
Numa primeira aproximação sobre o problema proposto, consultamos o banco de teses
CAPES 10 e a biblioteca eletrônica Scielo 11 em maio de 2008, e pesquisamos as palavras-
chaves Inclusão, Formação de professores e Educação Física, considerando os estudos de
2003 até 2008.
No site da CAPES, combinando as expressões Inclusão e Educação Física, foram
encontradas 123 teses/dissertações. 36 dos estudos encontrados abordavam a Inclusão, mas
tratavam somente de deficiência e foram desconsiderados por não constituírem o foco do
nosso trabalho; 54 não se referiam à Educação Física 12 , 24 não se referiam à Inclusão 13 e
também foram desconsiderados. Encontramos, ainda, 9 estudos que tinham como tema a
10 Disponível em: www.capes.gov.br
11 Disponível em: www.scielo.br
12 Para a expressão Educação Física, às vezes apareciam estudos sobre Educação ou sobre Física.
13 Referiam-se à inclusão de uma atividade ou jogo novo, criado para ser desenvolvido nas aulas de Educação
Física.
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