- Page 1: Mara Souza Ribeiro Mendes XONDARO -
- Page 5 and 6: RESUMO Esta pesquisa é um estudo a
- Page 7 and 8: APÊNDICES ........................
- Page 9 and 10: Foto 10-D: Pintura corporal (os big
- Page 11 and 12: APRESENTAÇÃO O desconhecimento da
- Page 13 and 14: da aldeia; é realizada a etnografi
- Page 15 and 16: Além do objetivo de conhecimento d
- Page 17 and 18: No que concerne às finalidades da
- Page 19 and 20: No momento em que a antropologia ab
- Page 21 and 22: 1 ANTROPOLOGIA - LINGUAGEM - DANÇA
- Page 23 and 24: colocados. Seu método de análise
- Page 25 and 26: esses pontos de vista teóricos, de
- Page 27 and 28: Entre todas as obras humanas, aquel
- Page 29 and 30: Entre os escritos inéditos de Saus
- Page 31 and 32: movimento do Universo. Observa-se q
- Page 33 and 34: dança uma parte integral da “mou
- Page 35 and 36: Coreografia, vocábulo de etimologi
- Page 37 and 38: justamente aqueles contemplados nes
- Page 39 and 40: 2 OS GUARANI DO MORRO DOS CAVALOS,
- Page 43 and 44: A área de Morro dos Cavalos foi ob
- Page 46 and 47: 2.2 Especificidades Culturais dos M
- Page 49: Observou-se, andando pelas trilhas
- Page 53:
pequena parte e com muito esforço,
- Page 59:
Dallanhol (op.cit.p.56) faz referê
- Page 64 and 65:
3 O MITO E SUAS RAZÕES 3.1 Conside
- Page 66 and 67:
Ricoeur (apud MORAIS, op.cit., p.65
- Page 68 and 69:
destaca que: Os rituais revelam os
- Page 70 and 71:
função da diacronia, mas também
- Page 72 and 73:
Em sua análise dos principais aspe
- Page 74 and 75:
epetição da mesma nota com raras
- Page 77 and 78:
Marcelo Benite (informação pessoa
- Page 81:
A prática semanal do Xondaro, enqu
- Page 84:
• Takuapu é um bastão ou tubo d
- Page 89 and 90:
XONDARO GUARANI (Guerreiro Guarani)
- Page 91 and 92:
- na sétima (Ore mba-epu),contam o
- Page 93 and 94:
• Canção n°10 NHANDERU RA’Y
- Page 95 and 96:
meninas gostam de dançar. A expres
- Page 97 and 98:
que sistemas de energia mais amplos
- Page 99 and 100:
A alma de Deus Vai nos levar ao out
- Page 101 and 102:
Assim, conforme o jakore, agem natu
- Page 103 and 104:
coisas existentes, constituindo-se
- Page 105 and 106:
105
- Page 107 and 108:
Alguns alunos não desejaram assina
- Page 109 and 110:
CONSIDERAÇÕES FINAIS No presente
- Page 111 and 112:
REFERÊNCIAS CAMARGO, G.G. Sama - e
- Page 113 and 114:
MOHAMED, Shokry. La Danza Mágica d
- Page 115 and 116:
APÊNDICE A Pesquisa de campo - di
- Page 117 and 118:
Minha maior dificuldade é a elocu
- Page 119 and 120:
Meu retorno à aldeia deu-se no in
- Page 121 and 122:
na forma circular é “porque a Te
- Page 123 and 124:
- cada grupo se posiciona por rigor
- Page 125 and 126:
APÊNDICE B O Grande Mito Guarani.
- Page 127 and 128:
127 na água e se transformou em lo
- Page 129 and 130:
aos domingos. Cuidou da filha de Ca
- Page 131 and 132:
APÊNDICE D História de vida de Ar
- Page 133 and 134:
ANEXO A CENAS DA ALDEIA
- Page 135 and 136:
135
- Page 137 and 138:
137
- Page 139 and 140:
139
- Page 141 and 142:
141
- Page 143 and 144:
143
- Page 145 and 146:
145
- Page 147 and 148:
ANEXO C FOLHETO DA CAMPANHA PELAS T
- Page 149 and 150:
ANEXO D GRUPO TAPEMIRIM EM EVENTO D
- Page 151 and 152:
ANEXO E Dados biográficos de algun
- Page 153 and 154:
ANEXO F JORNAL DA ESCOLA INDÍGENA
- Page 155 and 156:
ANEXO G DESENHOS DOS ALUNOS DE PRIM
- Page 157 and 158:
157
- Page 159 and 160:
159
- Page 161 and 162:
161
- Page 163:
163