UFP and the - Universidade Fernando Pessoa

e encontra-se desde 2008 homologada pela ACT - Autoridade
para as Condições do Trabalho para efeitos de atribuição de Certificado
de Aptidão Profissional, nível V (de acordo com a tabela
de níveis de formação da União Europeia), de Técnico Superior
de Segurança e Higiene do Trabalho, conferindo assim aos seus
licenciados uma qualificação académica que integra também
uma componente de formação profissional de nível superior.
No processo de homologação, a entidade certificadora avaliou
os requisitos técnico-pedagógicos do curso que garantem a
qualidade da formação ministrada, sendo necessário submeter
anualmente à entidade certificadora (ACT) a sua revalidação,
no sentido de garantir as condições previstas na decisão de homologação.
Este pedido de revalidação foi objecto de decisão
favorável pela ACT, tendo-se verificado a adequabilidade do
plano curricular, dos conteúdos programáticos e do perfil dos
docentes do curso.
A revalidação da homologação do curso de Licenciatura (1º Ciclo
– Bolonha) em Engenharia e Gestão da Qualidade viabiliza
assim a certificação individual dos seus alunos, conferindo-lhes
o acesso à profissão de Técnico Superior de Segurança e Higiene
do Trabalho, para cujo exercício a posse de um certificado
de aptidão profissional válido é indispensável.
Ministério da Justiça reconhece
Cursos de Mediação da UFP
Por despachos exarados em 16 de Março de 2010, a Secretaria
de Estado da Justiça e da Modernização Judiciária reconheceu
os Cursos de Mediação de Conflitos e de Mediação Familiar
promovidos pela UFP.
O objectivo fundamental destes cursos consiste em promover
os conhecimentos teórico-práticos respeitantes à problemática
dos conflitos e da mediação, com o intuito de possibilitar a
sua resolução positiva. Desse modo, procura-se em ambos os
cursos apresentar um conjunto diversificado tanto de metodologias
como de técnicas e instrumentos de intervenção aplicadas
na gestão de conflitos e na mediação, com o sentido de
desenvolver a sensibilidade e o espírito crítico dos formandos
para a importância da resolução construtiva de conflitos.
A interligação entre a teoria e a prática é permanente e a abor-
dagem a todos os temas faz-se recorrendo a uma metodologia
UFP… In REVIEw 45
has been approved by the ACT - Authority for Working Conditions
since 2008 for the purposes of awarding a Vocational Training
Certificate, level V (in accordance with European Union training
levels table), of Senior Technician Occupational Safety and Health,
thus conferring on graduates an academic qualification that also
includes a tertiary level vocational training component.
In the approval procedure, the certifying authority assessed the
technical and teaching requirements of the course that guarantee
the quality of the training provided, for which revalidation
must be applied for each year from the certifying authority (ACT),
in order to guarantee the conditions provided for in the approval
decision. This revalidation application was approved by the ACT,
and the course’s curriculum plan, syllabus contents and teaching
staff profiles were considered appropriate.
The revalidation of approval of the undergraduate degree courses
(1st Cycle – Bologna) in Quality Engineering and Management
thus permits individual certification of its students, granting them
access to the profession of Senior Occupational Safety and Health
Technician, the pursuit of which requires an indispensable vocational
training certificate.
Ministry of Justice certifies UFP
Mediation Courses
Through orders drawn up on 16 March 2010, the Secretariat of
State for Justice and Judicial Modernisation certified the Conflict
Mediation and Family Mediation Courses developed by UFP.
The essential aim of these courses is to provide theoretical and
practical knowledge on the issue of conflicts and mediation, in
order for them to be successfully resolved. Thus both courses seek
to present a wide range of both methodologies and techniques
and instruments of intervention applied in conflict management
and in mediation, in order to develop the critical awareness of
students of the importance of constructive resolution of conflicts.
The interconnection between theory and practice is permanent
and all topics are approached using an active methodology
through demonstration and presentation. Although there is
always background theory, the teaching approach has always had
a very strong practical component. The students are continuously