52 Como agravante dessa realidade tem-se o analfabetismo funcional, que se aplica à pessoa maior de 15 anos que possui escolaridade inferior a quatro anos de estudo ou que, mesmo tendo aprendido a ler e a escrever, não desenvolve a habilidade de elaboração e interpretação de textos. A taxa média de analfabetismo funcional estadual era de 24,5%, em 2000. Os dados mostram que o município de Diamante do Sul possuía aproximadamente metade da população na condição de analfabeta funcional; 18 municípios do território apresentaram taxas entre 30% e 46,4%; e a menor taxa do território foi do município de Virmond, com 27%. O indicador do número médio de séries concluídas, para a população de 15 anos e mais, mostra o grau de escolaridade da população do território. A média de séries concluídas no Estado foi de 6,5 anos de estudo; já no território, as maiores médias atingidas encontraram-se nos municípios de Laranjeiras do Sul (5,7), Quedas do Iguaçu (5,3), Catanduvas (5,1) e Reserva do Iguaçu (5,0), correspondendo ao Ensino Fundamental incompleto. As médias de séries concluídas inferiores a quatro, isto é, sem sequer completar o primeiro segmento do Ensino Fundamental, foram observadas em Goioxim, Marquinho e Diamante do Sul (ver tabela 3.15). O indicador de freqüência à escola ou creche, no Estado, por parte das crianças de 0 a 3 anos, foi de 9,7% em 2000. No território, somente o município de Guaraniaçu ultrapassou esse percentual, e Reserva do Iguaçu aproximou-se da média estadual. Os municípios de Campo Bonito e Diamante do Sul não ofertaram esse tipo de serviço; e os municípios de Cantagalo, Goioxim, Marquinho, Porto Barreiro, Rio Bonito do Iguaçu e Virmond possuíam uma freqüência à creche inferior a 2% naquele ano (tabela 3.16). TABELA 3.16 - TAXA DE FREQÜÊNCIA À ESCOLA OU CRECHE, SEGUNDO GRUPOS ETÁRIOS E MUNICÍPIOS DO TERRITÓRIO CANTUQUIRIGUAÇU - PARANÁ - 2000 MUNICÍPIO TAXA DE FREQÜÊNCIA À ESCOLA OU CRECHE (%) 0 a 3 anos 4 a 6 anos 7 a 14 anos 15 a 17 anos 18 a 22 anos Mais de 22 anos Campo Bonito 0,0 25,3 90,0 56,8 21,9 3,2 Candói 3,0 36,8 88,8 57,7 25,6 4,7 Cantagalo 1,1 44,9 93,9 59,1 23,4 4,3 Catanduvas 3,4 34,7 94,7 75,3 39,6 5,3 Diamante do Sul 0,0 35,3 90,4 57,2 17,6 2,0 Espigão Alto do Iguaçu 7,3 39,4 95,8 71,5 19,6 5,5 Foz do Jordão 4,0 34,7 93,1 54,6 24,3 4,0 Goioxim 1,9 29,0 91,8 49,7 24,8 4,2 Guaraniaçu 10,6 40,7 91,8 67,5 32,0 4,7 Ibema 3,0 45,6 96,0 67,7 30,1 3,4 Laranjeiras do Sul 8,2 49,0 93,0 71,4 27,9 6,0 Marquinho 1,0 24,6 90,2 48,4 24,6 4,2 Nova Laranjeiras 3,6 41,5 91,3 47,7 29,0 4,9 Pinhão 3,5 31,4 88,2 62,9 26,9 8,5 Porto Barreiro 1,5 40,1 94,6 65,8 24,7 4,4 Quedas do Iguaçu 2,7 38,1 95,4 65,9 23,5 6,7 Reserva do Iguaçu 9,5 53,0 91,0 62,3 27,8 10,0 Rio Bonito do Iguaçu 1,6 35,2 89,6 54,2 15,8 1,5 Três Barras do Paraná 3,5 33,0 95,0 72,3 27,9 2,6 Virmond 0,7 48,0 94,9 58,1 30,2 2,6 PARANÁ 9,7 53,3 95,7 73,1 33,5 6,0 FONTES: IBGE - Censo Demográfico (microdados), INEP - Censo Escolar, Organização das Nações Unidas
53 Para crianças na faixa etária de 4 a 6 anos, correspondente à Pré-escola, a média estadual de freqüência à escola, em 2000, foi 53,3%. O município que mais se aproximou dessa taxa foi Reserva do Iguaçu (53%). Com relação ao Ensino Fundamental, correspondente à faixa etária de escolarização obrigatória, de 7 a 14 anos, a média verificada no Estado equivalia, em 2000, a 95,7%. Destacam-se, com média superior à estadual, dois municípios: Ibema (96%) e Espigão Alto do Iguaçu (95,8%). As menores taxas foram encontradas nos municípios de Pinhão e Candói (ver tabela 3.16). No que tange à freqüência à escola por parte dos jovens de 15 a 17 anos, a média do Estado, em 2000, era de 73,1%. No território, apenas o município de Catanduvas ultrapassou esse valor (75,3%), seguido de Três Barras do Paraná (72,3%), com taxa próxima da média estadual. As menores taxas de freqüência à escola pelos jovens foram registradas para os municípios de Goioxim, Marquinho e Nova Laranjeiras, com taxas inferiores a 50%. Com relação à freqüência à escola por parte dos jovens de 18 a 22 anos, somente o município de Catanduvas (39,6%) apresentou taxa média superior à do Estado (33,5%) – ver tabela 3.16. A taxa média de freqüência à escola da população com mais de 22 anos no Paraná, em 2000, foi de 6%. Os municípios de Laranjeiras do Sul, Pinhão, Quedas do Iguaçu e Reserva do Iguaçu registraram taxas similares ou superiores à estadual. Note-se que esse dado, de modo geral, capta a freqüência escolar daqueles alunos que, por algum motivo, sofreram atraso mas, mesmo assim, continuam mantendo vínculo escolar. Quanto à estrutura de serviços educacionais à disposição da população, os dados de 2005 indicam que no território Cantuquiriguaçu existem 40 estabelecimentos que atendem a crianças em creche; na pré-escola, são 125 os estabelecimentos municipais, os quais, somados aos estabelecimentos particulares, perfazem um total de 139 estabelecimentos pré-escolares. O número total de estabelecimentos de Ensino Fundamental é 265, sendo que 182 estão na rede municipal e 75 na rede estadual. Com relação ao número de estabelecimentos de Ensino Médio, o território possui um total de 42, sendo 39 da rede estadual e os demais, particulares. Verifica-se que todos os municípios do território ofertam os serviços de ensinos Pré-Escolar, Fundamental e Médio (tabela 3.17).
- Page 2 and 3:
PROJETO DE INCLUSÃO SOCIAL E DESEN
- Page 4 and 5: APRESENTAÇÃO O Diagnóstico Socio
- Page 6 and 7: 4.4.2 Armazéns....................
- Page 8 and 9: 6 como também o planejamento das a
- Page 10 and 11: 8 1 CARACTERIZAÇÃO DO TERRITÓRIO
- Page 12 and 13: 10 MAPA 1.2 - GEOLOGIA DO TERRITÓR
- Page 14 and 15: 12 A classe de declividade predomin
- Page 16 and 17: O território Cantuquiriguaçu apre
- Page 18 and 19: 16 No que tange à extração miner
- Page 20 and 21: 18 declínio a partir da década de
- Page 22 and 23: 20 TABELA 2.2 - TAXAS MÉDIAS ANUAI
- Page 24 and 25: TABELA 2.3 - IMIGRANTES, EMIGRANTES
- Page 26 and 27: 24 É interessante notar, no entant
- Page 28 and 29: TABELA 2.6 - POPULAÇÃO MASCULINA,
- Page 30 and 31: 28 3 DIMENSÕES DO DESENVOLVIMENTO
- Page 32 and 33: 30 humana relacionados às necessid
- Page 34 and 35: 32 No Paraná, a renda média per c
- Page 36 and 37: 34 Os municípios Campo Bonito, Foz
- Page 38 and 39: 36 séptica. Do mesmo modo, foram t
- Page 40 and 41: 38 Essa realidade, segundo dados da
- Page 42 and 43: 40 TABELA 3.9 - POPULAÇÃO, TOTAL
- Page 44 and 45: 42 Vale lembrar que as mortes infan
- Page 46 and 47: TABELA 3.11 - NÚMERO TOTAL E DISTR
- Page 48 and 49: 46 É importante destacar, também,
- Page 50 and 51: TABELA 3.13 - REDE AMBULATORIAL DO
- Page 52 and 53: TABELA 3.14 - COBERTURA DA REDE DE
- Page 56 and 57: 54 TABELA 3.17 - ESTABELECIMENTOS D
- Page 58 and 59: 56 3.5 PROGRAMAS SOCIAIS E DE TRANS
- Page 60 and 61: 58 TABELA 3.20 - ECONOMIAS CADASTRA
- Page 62 and 63: 60 populosos (tabela 3.22). Ainda h
- Page 64 and 65: TABELA 3.23 - NÚMERO E VALOR DE BE
- Page 66 and 67: 64 quatro cores, que representam, n
- Page 68 and 69: 66 3.7 TURISMO E EQUIPAMENTOS CULTU
- Page 70 and 71: TABELA 3.27 - EQUIPAMENTOS CULTURAI
- Page 72 and 73: 70 TABELA 4.2 - VALOR ADICIONADO, S
- Page 74 and 75: análise dos dados da Relação Anu
- Page 76 and 77: 74 TABELA 4.6 - TOTAL DE OCUPAÇÕE
- Page 78 and 79: TABELA 4.7 - TOTAL DE PESSOAS COM 1
- Page 80 and 81: 78 4.1.3 Evolução do Emprego Form
- Page 82 and 83: 80 mercado de trabalho paranaense e
- Page 84 and 85: 82 TABELA 4.13 - EMPREGO FORMAL E E
- Page 86 and 87: 84 As demais atividades devem se co
- Page 88 and 89: 86 A Administração Pública era r
- Page 90 and 91: 88 estabelecimento não-familiar, q
- Page 92 and 93: 90 Os municípios de Espigão Alto
- Page 94 and 95: 92 TABELA 4.26 - ÁREA TOTAL, PESSO
- Page 96 and 97: 94 4.2.3.6 Produção e área das p
- Page 98 and 99: 96 4.3 MEIOS E INSTRUMENTOS A segui
- Page 100 and 101: 98 outros, por meio do PRONAF-Infra
- Page 102 and 103: 100 Convém destacar que nos três
- Page 104 and 105:
102 Em relação ao volume de recur
- Page 106 and 107:
104 Dividido em seis grupos de cré
- Page 108 and 109:
106 TABELA 4.38 - NÚMERO DE OPERA
- Page 110 and 111:
108 A consolidação do transporte
- Page 112 and 113:
110 4.5.2 Resultados O território
- Page 114 and 115:
TABELA 5.1 - TOTAL DA POPULAÇÃO,
- Page 116 and 117:
114 A análise das despesas dos mun
- Page 118 and 119:
116 5.2.1 Instituições No conjunt
- Page 120 and 121:
118 As cooperativas agropecuárias
- Page 122 and 123:
120 Os 13 cursos técnicos profissi
- Page 124 and 125:
122 Nesse contexto, o município de
- Page 126 and 127:
124 fronteiriças e nos sucessivos
- Page 128 and 129:
126 CONSIDERAÇÕES FINAIS Este dia
- Page 130 and 131:
128 A síntese dos indicadores soci
- Page 132 and 133:
130 REFERÊNCIAS ABRAMOVAY, R. O fu
- Page 134 and 135:
RIBEIRO, Antonio G. As transformaç
- Page 136 and 137:
134 TABELA A.2.3 - IMIGRANTES DE DA
- Page 138 and 139:
136 TABELA A.2.5 - IMIGRANTES DE DA
- Page 140 and 141:
TABELA A.2.8 - POPULAÇÃO E TAXAS
- Page 142 and 143:
TABELA A.3.1 - NÚMERO MÉDIO E DIS
- Page 144 and 145:
142 QUADRO A.3.1 - TIPOS DE TURISMO
- Page 146 and 147:
144 QUADRO A.4.1 - CARACTERÍSTICAS