prefeitura municipal de candiota estado do rio grande do sul edital ...

secundárias do texto, estabelecendo sequência, hierarquização e relacionamento. Informações
específicas contidas no texto. Elementos linguísticos que determinam a coesão textual. Aspectos
funcionais de conteúdos gramaticais contextualizados. Aspectos sociolinguísticos relacionados aos
significados do texto. Aspectos tipográficos do texto (diagramas, gráficos, desenhos, fotos,
destaques na fonte, etc.). Características físicas e/ou psicológicas dos personagens. Fato, inferência,
afirmativa, ponto de vista e opinião. Argumento, conclusão e síntese. Substantivo: número, gênero,
caso possessivo. Artigo: definido, indefinido. Adjetivo: formação, graus. Numeral: cardinais,
ordinais. Pronome: pessoais, possessivos, possessivo-adjetivos, reflexivos,
objetivos, interrogativos, recíprocos, indefinidos, relativos. Conjugação verbos: tempos verbais -
Presente (Simple Present, Present Continuous, Present Perfect tense - Present Perfect continuous,
Present Subjuntive, Imperative-affirmative, negative), Passado (Simple Past, Past continuous tense,
Past Perfect Continuous tense, Past Subjuntive, Past Perfect Subjuntive), Futuro (Simple Future,
Future Perfect, Future Continuous, Continuous tense), Expressões Condicionais (Past conditional,
Present conditional, Future conditional). Verbos anômalos ou modais, verbos auxiliares, verbos
infinitivo, gerúndio. Uso S. Advérbios: classificação. Preposição: Preposições, locuções
conjuntivas, expressões idiomáticas. Lei nº 8.069, de 13 de julho de 1990; Lei nº 9.394 de 20 de
dezembro de 1996.
Bibliografia
BROUKAL, Mirada. What a life! - stories of amazing people; intermediate and high beginning.
New York: Longman, 2001.
EASTWOOD, J. Oxford Practice Grammar. Oxford University Press, 1992.
LIBERATO, Wilson Antonio. Compact English Book; Ensino Médio. São Paulo: FTD, 1998.
MARQUES, Amadeu. Password. Ed. especial. São Paulo: Ática, 1999.
Mc CONOCHIE, A.J. 20th century american short stories: an anthology. New York: Heinle &
Heinle, 1995.
MURPHY, Raymond. English grammar in use: a self-study reference and practice book for
elementary students of English. 2nd ed. Cambridge, U.K.: Cambridge University Press, 1997.
Dictionary of Contemporary English. New ed. England: Longman, 1995.
MICHAELIS. Moderno Dicionário Inglês-Português, Português-Inglês. São Paulo: Melhoramentos,
2000.
Leis apresentadas no conteúdo programático.
Professor de Língua Espanhola
Conteúdo Programático
Identificação, compreensão e interpretação de fatos e/ou idéias contidas em textos. Vocabulário
básico e aspectos fundamentais da gramática da Língua. Situações comunicativas. Usos da língua.
O espanhol no mundo. Interpretação de Textos: Análise e Interpretação de textos narrativos,
descritivo, dissertativos. Identificação da idéia principal das idéias subsequentes, relações e
diferenças entre ambas. Vocabulário: Significado de palavras e expressões idiomáticas. Gramática:
Determinantes: usos e funções. Adjetivos: comparativo, superlativo. Advérbios: usos e funções.
Padrões verbais. Modo Indicativo, imperativo e subjuntivo: usos e funções. Colocação pronominal:
complementos diretos e indiretos; Estilo direto e indireto. Coordenadores e subordinadores.
Sequência temporal, contraste, exemplificação, generalização e conclusão, Usos do pronome "se".
Formas não pessoais do verbo: gerúndio, infinitivo e particípio. Períodos simples e períodos
compostos. Coordenação e subordinação: diferenças; Orações coordenadas: copulativas,
distributivas, disjuntivas e adversativas; Conjunções: Conjunções coordenativas e subordinativas:
classificação e função. Regência verbal: contrastes mais comuns de regência verbal entre português
e espanhol. Comparação geral dos tempos verbais: tempos simples e compostos no Indicativo,