2 - Lantec - Unicamp

More documents

Recommendations

Info

19 Computação na Área de Informática, Instituto Tecnológico de Aeronáutica, São José dos Campos, SP. Marcia Izabel Fugisawa Souza Bacharel e Mestre em Biblioteconomia Doutoranda em Educação Faculdade de Educação/UNICAMP Analista da Embrapa Informática Agropecuária Campinas, São Paulo, Brasil marcia@cnptia.embrapa.br Tércia Zavaglia Torres Graduada em Administração e Doutora em Educação Universidade Federal de São Carlos Analista da Embrapa Informática Agropecuária Professora da Universidade Paulista e Faculdade de Paulínia, SP Campinas, São Paulo, Brasil tercia@cnptia.embrapa.br Fernando Attique Máximo Graduado em Matemática Aplicada e Computacional pela UNICAMP Pesquisador da Embrapa Informática Agropecuária Campinas, São Paulo, Brasil fernando@cnptia.embrapa.br
20 USABILIDADE NA TV DIGITAL Sérgio Varga RESUMO O presente trabalho apresenta definições e conceito de usabilidade e discute pontos importantes que devem ser considerados no desenvolvimento de aplicativos para a TV digital, como as características técnicas, os ambientes envolvidos e a necessidade de definir uma equipe de projeto. PALAVRAS-CHAVE: usabilidade; TV digital USABILITY IN DIGITAL TV ABSTRACT This paper presents definitions and concepts of usability and discusses important points that should be considered in developing applications for digital TV, such as technical characteristics, environments involved and the need to establish a project team. KEYWORDS: usability; digital TV O termo usabilidade é derivado do adjetivo usável que significa capaz de ser usado ou conveniente ou prático para uso (MERRIAN-WEBSTER, 2010). Com o surgimento dos computadores, a interface entre homem e máquina começou a ser objeto de estudo, em especial, os conceitos de usabilidade, colocando o homem como sujeito. Com o advento da Web e o crescente número de websites e a facilidade de acesso tornou-se necessário padronizá-los para uma melhor usabilidade. Segundo Brinck et al. (2002), o termo usabilidade pode ser definido como o nível em que as pessoas realizam um conjunto de tarefas, compreendendo execução correta da atividade, eficiência no uso, facilidade de aprendizagem e de memorização, tolerância a erros e interface agradável. A norma ISO 9241-11 define usabilidade como “à medida que um produto pode ser usado por usuários específicos para atingir metas específicas com eficácia, eficiência, e satisfação em um contexto de uso especificado” (USABILITYNET, 2006). Outra norma, a ISO 9121-6, relacionada à engenharia de software define usabilidade de uma maneira similar como sendo “a capacidade do software de ser entendido, aprendido, usado e atrativo ao usuário quando usado sob condições específicas” (USABILITYNET, 2006).
Page 1: MÔNICACRISTINAGARBIN (ORGANIZADORE
Page 4 and 5: SUMÁRIO Apresentação 2 Colabora
Page 6 and 7: 3 COLABORAÇÃO EM CONTEXTOS EDUCAC
Page 8 and 9: 5 de modo a obter informações sob
Page 10 and 11: 7 Os mapas conceituais constituem u
Page 12 and 13: 9 Um recurso que pode contribuir pa
Page 14 and 15: 11 COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO - CH
Page 16 and 17: 13 subaproveitamento da tecnologia.
Page 18 and 19: 15 Figura 1. Estrutura de mapas con
Page 20 and 21: 17 Fig. 2. Roteiro de conteúdo edu
Page 24 and 25: 21 CARACTERÍSTICAS TÉCNICAS Atual
Page 26 and 27: 23 televisão pode tornar-se uma at
Page 28 and 29: 25 AMBIENTES VIRTUAIS DE APRENDIZAG
Page 30 and 31: 27 profícuas acerca das possibilid
Page 32 and 33: 29 que estejam ligados a um conjunt
Page 34 and 35: 31 OS AVAs E A APRENDIZAGEM MÓVEL
Page 36 and 37: 33 ser adaptadas conforme necessár
Page 38 and 39: 35 CYSNEIROS, P. Novas tecnologias
Page 40 and 41: 37 A TECNOLOGIA VÍDEO DIGITAL NA E
Page 42 and 43: 39 Segundo Straubhaar e LaRose (200
Page 44 and 45: 41 desenvolvida por Levi S. Vygotsk
Page 46 and 47: 43 tecnologias (aqui damos o nosso
Page 48 and 49: 45 AS TECNOLOGIAS DIGITAIS INTERATI
Page 50 and 51: 47 A resistência de muitos profess
Page 52 and 53: 49 competências docentes exigidas
Page 54 and 55: 51 • Similaridade com o real, •
Page 56 and 57: 53 reconhecimento da própria ident
Page 58 and 59: 55 Rodríguez-Illera e Roig (2010)
Page 60 and 61: 57 ênfase no acompanhamento do mod
Page 62 and 63: 59 BRASIL. Resolução CNE/CP 1/200
Page 64 and 65: 61 APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA E A U
Page 66 and 67: 63 Figura 1 - Estrutura de mapas co
Page 68 and 69: 65 No ensino a utilização dos map
Page 70 and 71: 67 Tabela 2 - Tabela das ações ed
Page 72 and 73:
69 Na Figura 3 apresentam-se os alu
Page 74 and 75:
71 conceitos e procedimentos; conhe
Page 77:
74 ANEXO II - Mapas conceituais pro
show all

2 - Lantec - Unicamp

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?