2 - Lantec - Unicamp

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ser adaptadas conforme necessário com WML, PHP e MySQL” (RIBEIRO; MEDINA, 2009,
p. 3).
Neste contexto, a ferramenta Moodle é definida por Martins e Girafa (2008) como:
[...] sendo uma plataforma construída a partir de uma perspectiva construtivista que
privilegia a investigação e a colaboração através de sua estrutura e recursos
disponíveis. Possui funcionalidades formativas (chats, fóruns, wikis, blogs,
glossários, questionários editáveis, Hot Potatoes2) e informativas (recursos de
textos, áudio, vídeo e links de pesquisa).
Além disso, Ribeiro e Medina (2009) apontam que o acesso pelo celular a este
ambiente é realizado principalmente por meio do navegador do aparelho, havendo também
um módulo especial para auxiliar no processo de aprendizagem.
Outro exemplo de AVA desenvolvido e adaptado para os dispositivos móveis é o
Projeto Amadeus que tem por objetivo desenvolver um sistema para gestão de aprendizagem
de segunda geração, tendo como base o conceito de blended learning (PROJETO..., 2011).
Este serviço pode ser acessado do navegador dos dispositivos móveis e tem como
recursos: uso de SMS para envio de mensagens e informes sobre o curso; autenticação,
personalização e visualização dos cursos; possibilidade de os usuários poderem personalizar
as páginas de cada um de seus cursos; e acesso a materiais como vídeos, áudios enquetes e
fórum (PROJETO..., 2011).
Devido à portabilidade destes dispositivos, o Mobile Learning Engine possibilita o
aprendizado independente de tempo e lugar. Ribeiro e Medina (2009) apontam ainda que o
aplicativo é integrado a um sistema de e-learning (aprendizagem por meios eletrônicos), o
que permite a migração dos estudos iniciados no celular para o computador/laptop, e viceversa.
Essa complementação do AVA para dispositivos móveis vem sendo uma tendência,
visto que traz facilidades, além de possibilitar o constante contato com conteúdos
educacionais, relacionando com o uso de novas tecnologias e promovendo um aprendizado
contínuo e prazeroso.
CONSIDERAÇÕES FINAIS
Neste artigo objetivou-se conceitualizar os termos de Educação a Distância e
Ambientes Virtuais de Aprendizagem, trazendo-os para dentro do Ambiente de
Aprendizagem Móvel, haja vista as possibilidades para redesenhar novas metodologias
educacionais e as novas mudanças sociais geradas pelo uso das tecnologias. Também foram
propostas breves análises sobre a transposição do AVA Moodle para o MLE Moodle.