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10 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 56 ANEXOS 57 ANEXO I 58 ANEXO II 60 ANEXO III 61 ANEXO IV 62 ANEXO V 63 ANEXO VI 64 ANEXO VII 65 ANEXO VIII 67
11 INTRODUÇÃO “Arte não é apenas básica, mas fundamental na educação de um país que se desenvolve. Arte não é enfeite, é cognição, é profissão, é uma forma diferente da palavra para interpretar o mundo, a realidade, o imaginário, e é conteúdo. Como conteúdo, arte representa o melhor trabalho do ser humano.” Ana Mae Barbosa Pode-se perceber, refletindo sobre esta citação, como a arte é fundamental na educação, pois através dela é possível se expressar, se comunicar, elaborando ou reelaborando conceitos e pensamentos sobre o mundo a sua maneira. O presente trabalho faz parte da disciplina de Prática de Ensino I e tem por finalidade relatar o percurso realizado para a consecução do ensino da arte no Colégio Estadual Marechal Rondon. O curso de Artes Visuais forma professores que precisam comprovar sua qualificação em um estágio, no entanto, antes do estágio propriamente dito é necessário adquirir um conhecimento do ambiente escolar, das normas da escola e dos alunos, para que os conteúdos da arte que serão abordados, atendam ao interesse dos mesmos. Assim sendo, inicialmente foi realizada uma sondagem da realidade escolar cujos resultados se encontram descritos no primeiro capítulo, onde constam os relatos das entrevistas da coordenação, da professora regente e dos educandos. Associada a isso é apresentada uma análise do Regimento Escolar, destacando informações sobre a estrutura e funcionamento da escola e sobre o ensino da arte, em especial. No segundo capítulo são apresentados o plano de unidade, com o desenvolvimento das atividades aplicadas, descrevendo os conteúdos, objetivos e procedimentos propostos. Consta, no terceiro capítulo, o relatório da prática em sala de aula, a apreciação crítica da própria atuação na regência de classe, a reavaliação do plano de aula e a validade da idéia central. No quarto capítulo faz-se o relato das experiências vividas durante o processo e apresenta a visão crítica acrescida das observações do grupo e da supervisora, onde ocorre uma troca de
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67 ANEXO VIII Colégio Rondon
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