111 INTRODUÇÃO1.1 PROBLEMAHistoricamente os primeiros meios utiliza<strong>do</strong>s para a locomoção foram: o andar, o correre o nadar. Percorren<strong>do</strong> gran<strong>de</strong>s distâncias em busca <strong>de</strong> alimento, os homens da antiguida<strong>de</strong>,naturalmente realizavam exercícios consi<strong>de</strong>ra<strong>do</strong>s essenciais, concilian<strong>do</strong> entre obrigações e lazer,obten<strong>do</strong> também a manutenção <strong>do</strong> corpo.Num momento subseqüente houve mudanças no estilo <strong>de</strong> vida, nas exigências diárias eobrigações. Os homens que caçavam, pescavam, passaram a ter, por exemplo, seus alimentosencontra<strong>do</strong>s em comércios com muitas facilida<strong>de</strong>s. Esta evolução natural transformou asocieda<strong>de</strong> antiga, que <strong>de</strong>pendia muito <strong>do</strong> elemento corpo para sobrevivência, numa socieda<strong>de</strong> quemanufatura produtos, cultiva-os e conserva-os <strong>de</strong> forma mais consciente.Seguin<strong>do</strong> uma linha evolucionista, as transformações continuaram causan<strong>do</strong> mudançasna vida <strong>do</strong> homem. A revolução industrial e a globalização, por exemplo, criaram condições parauma “acomodação” <strong>do</strong> homem em relação à manutenção corporal. Atualmente muitas funçõessão <strong>de</strong>sempenhadas automaticamente por máquinas, pois as ativida<strong>de</strong>s tornaram-se realizáveiscom me<strong>nos</strong> força, exigin<strong>do</strong> mais capacitação, através <strong>de</strong> cursos especializa<strong>do</strong>s, formaçãoacadêmica, experiência profissional, etc. Isso implica também numa melhor e talvez precocepreparação das crianças e a<strong>do</strong>lescentes, que passam por processos <strong>de</strong> seleção e qualificaçãovisan<strong>do</strong> à obtenção <strong>de</strong> melhores empregos.Neste contexto, o homem tem-se <strong>de</strong>ixa<strong>do</strong> influenciar apenas pelo raciocínio lógico,condicionan<strong>do</strong>-se ao que a socieda<strong>de</strong> e a cultura impõem. O estilo <strong>de</strong> vida <strong>do</strong> homem mo<strong>de</strong>rno,com cobrança <strong>de</strong> resulta<strong>do</strong>s, tensão, pressão para que haja maior rapi<strong>de</strong>z e conseqüentementemaior produção, transforma-o em um ser humano com alto nível <strong>de</strong> <strong>estresse</strong>, implican<strong>do</strong> numaansieda<strong>de</strong> relevante, po<strong>de</strong>n<strong>do</strong> inclusive alterar o <strong>de</strong>sempenho profissional. Conseqüentemente,este aspecto negativo situacional vai gerar um efeito também negativo, afetan<strong>do</strong> na qualida<strong>de</strong> <strong>de</strong>vida <strong>do</strong> indivíduo, po<strong>de</strong>n<strong>do</strong> inclusive ocasionar distúrbios biopsicossociais. Outros fatores como
12alimentação ina<strong>de</strong>quada, a falta <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong> física e o <strong>estresse</strong> no trabalho, po<strong>de</strong>m agravarainda mais estes distúrbios. Está claramente evi<strong>de</strong>ncia<strong>do</strong> que o aparecimento <strong>de</strong> <strong>do</strong>enças aumentapor causa <strong>de</strong> uma elevação da falta <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong> física (WEINECK, 2003).Existem também fortes evidências <strong>de</strong> que indivíduos fisicamente ativos tenham maiorespossibilida<strong>de</strong>s <strong>de</strong> viver mais produtivamente e in<strong>de</strong>pen<strong>de</strong>ntemente e, que os custos relativos àsaú<strong>de</strong> pública po<strong>de</strong>m ser sensivelmente menores em populações mais ativas fisicamente. Aeliminação <strong>de</strong>sse fator <strong>de</strong> risco não se encontra mais somente em nível <strong>de</strong> um interesse pessoal,mas sim <strong>de</strong> um <strong>de</strong>ver social (NAHAS, 2003).A prática <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s físicas como: caminhar, correr, nadar ou ainda, ativida<strong>de</strong>s maisespecíficas relacionadas aos <strong>esportes</strong> individuais ou em grupos e, em ambientes fecha<strong>do</strong>s ou ao arlivre, é <strong>de</strong> fundamental importância para a saú<strong>de</strong> assim como para a vida <strong>do</strong> ser humano.Segun<strong>do</strong> Romão e Pais apud Batista (2005), a prática <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong> física relaciona<strong>do</strong> com anatureza possibilita ao praticante confrontar-se consigo mesmo, ultrapassar receios, <strong>de</strong>safios,estabelecer regras próprias <strong>de</strong> ação e <strong>de</strong>terminar quan<strong>do</strong>, <strong>de</strong> que forma e com quem quer praticar.O espaço natural, como local <strong>de</strong> prática <strong>de</strong> ativida<strong>de</strong>s físicas, ou seja, rios, montanhas, mares,lagos, praias, <strong>de</strong>ntre outros, possibilita ao praticante exercitar suas capacida<strong>de</strong>s cognitivas efísico-motoras em ativida<strong>de</strong>s que envolvam <strong>aventura</strong>, risco, <strong>de</strong>scanso, contemplação, intimida<strong>de</strong>,convívio, além <strong>de</strong> exercícios pragmáticos <strong>de</strong> técnicas <strong>de</strong> segurança, tomada <strong>de</strong> <strong>de</strong>cisões,criativida<strong>de</strong>, prazer, conquistas, <strong>de</strong>ntre outras (BATISTA, 2005).Contu<strong>do</strong>, abordan<strong>do</strong> os <strong>esportes</strong> <strong>de</strong> <strong>aventura</strong> e da natureza e sen<strong>do</strong> o <strong>estresse</strong>,atualmente, foco <strong>de</strong> muitos distúrbios e <strong>do</strong>enças relacionadas ao trabalho, tem-se o intuito <strong>de</strong>realizar uma pesquisa que mostre o <strong>estresse</strong> <strong>do</strong>s <strong>instrutores</strong> <strong>de</strong> <strong>esportes</strong> <strong>de</strong> <strong>aventura</strong> e da natureza.A idéia fundamental é tentar mostrar que a prática <strong>de</strong> <strong>esportes</strong> e/ou <strong>do</strong>s <strong>esportes</strong> <strong>de</strong> <strong>aventura</strong> e danatureza, provoca no praticante uma alteração no nível <strong>de</strong> <strong>estresse</strong>. A partir <strong>de</strong>stes fatosquestionamos: qual a relação <strong>do</strong> <strong>estresse</strong> com os <strong>instrutores</strong> <strong>de</strong> <strong>esportes</strong> <strong>de</strong> <strong>aventura</strong> e da natureza<strong>de</strong> uma opera<strong>do</strong>ra <strong>de</strong> turismo <strong>de</strong> <strong>aventura</strong> <strong>de</strong> Florianópolis?