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NUNO CRATO “FOI UM DESASTRE”
Como presidente da Comissão Parlamentar de Educação e Ciência,
teve de lidar com temas bastante polémicos, como o fim dos exames
nacionais nos 4.º e 6.º anos e a suspensão dos contratos de associação.
Para alguém com pouca experiência política, tem sido difícil gerir
assuntos de tão grande melindre?
Eu na Comissão não falo. Tento moderar, mas de uma forma muito
silenciosa. Procuro que toda a gente [deputados e membros do Governo]
tenha a oportunidade de exprimir as suas opiniões, de forma
equitativa. Isso não quer dizer que não tenha as minhas opiniões. Por
exemplo, em relação às escolas, não tenho nada contra o ensino privado.
Tem todo o direito de existir. Agora, eu não quero que os meus
impostos sejam para as escolas privadas. Os meus impostos são para
garantir que haja uma oferta pública de ensino para todos e com a
melhor educação possível. Se os pais decidirem que querem mandar
os filhos para escolas privadas, têm todo o direito de o fazer, mas não
é com os meus impostos.
Não estamos em Portugal a criar uma situação em que os pobres vão
para as escolas públicas e os ricos vão para as escolas privadas?
É um risco. Há pessoas que julgam que, mandando os seus filhos para
escolas privadas, têm a garantia de ter uma educação, senão melhor,
pelo menos diferente. Mas, como sabemos, há muitas surpresas: há
pessoas que vão para as melhores escolas e melhores universidades
e saem uns trastes. O ambiente que uma pessoa tem em casa também
tem uma influência enorme. Isso faz parte das diferenças que existem
no mundo. Na educação, a diferença maior não é entre privado e público
mas entre as pessoas. Mas o que eu queria era que o nível da
educação na escola pública fosse cada vez maior.
Em Portugal, as políticas de educação mudam de governo para governo,
o que não permite estabilizar e dar a desejável constância ao
sistema de ensino.
Isso é um problema em todo o mundo, infelizmente. Cada Governo
quer deixar a sua marca. O que gostaríamos era de ter uma política de
longo prazo, com pequenas alterações à medida que vamos avançando.
Agora, não se esqueça que quem introduziu variações dramáticas
no sistema de educação foi o Governo anterior, do ministro Nuno Crato.
Eu apreciava o Nuno Crato, antes de ele ser ministro, pelas posições
que tinha sobre o ensino da Matemática, de que era um grande
divulgador. Mas acho que foi um desastre [como ministro]. Não houve
uma coisa que ele tenha feito com que eu estivesse de acordo. Uma!
E não foi só em relação à educação, foi também em relação à ciência.
Aí, acho que foi um desastre total.
FINANCIAMENTO VAI “CRESCER DEVAGARINHO”
Foi assinado um acordo entre o Ministério da Ciência, Tecnologia e
Ensino Superior e as instituições que estabiliza os orçamentos das universidades
e politécnicos durante três anos. É possível fazer progredir
o ensino superior, a ciência e a inovação em Portugal sem um reforço
efetivo do financiamento público às instituições do ensino superior?
A evolução de um país tem a ver com os níveis de financiamento, mas
também com os níveis de confiança das pessoas num futuro melhor.
E o que estava a acontecer no Governo anterior é que a esperança
num futuro melhor tinha quase desaparecido. Até 2010/2011, por ter
felizmente um ministro como Mariano Gago, o país acreditou que va-
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