ANAIS - II Semana de História

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Citação retirada do material da disciplina de Laboratório de Ensino Aprendizagem de Historia, de autoria da
professora Helenice B Rocha Doutora em Educação pela Universidade Federal Fluminense, professora adjunta
do Departamento de Ciências Humanas da Universidade do Estado do Rio de Janeiro. Assessora da Coordenação
dos Tutores à Distância da licenciatura em História PUC - Rio/UERJ, Modalidade Educação à Distância.
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sociedade. Conforme o autor, ainda que “a relação entre a consciência e o ser social seja
marcada pela presença forte da mídia massificada, outras experiências culturais e
sociabilidades ainda são atuantes. (NAPOLITANO, In PINSKY.org, 2010, p, 83)”.
A escola pode representar um dos espaços de encontro dessa diversidade de experiências
divergentes. É importante que se pense nos instrumentos condutores capazes de travar tais
diálogos, ou seja, as fontes, importantes e necessários nos saberes da área das humanidades, e
como manuseá-los para este fim.
Segundo Morila o passado vivido nos deixou a marca de importantes experiências, ou seja, as
fontes, heranças que nos permitem enxergar um feixe de significados. “Vivência que nos
legou imagens, sons, palavras, poemas, tristezas, alegrias, angustias, lutas (MORILA, 2012
p.38).”
As canções como veículos de comunicação e de relacionamento, são bom exemplo para este
fim, temas referentes ou importantes para o cotidiano do jovem: gêneros, preconceitos e
resistências, sentimentos, política, cidadania, entre outros, podem “mostrar a riqueza e as
possibilidades da canção popular” como disse o autor.
“Fazer história é contar uma história”. 25 (Furet apud Mattos, 2006). Pensar a aula como texto,
pode representar uma possibilidade de destacar o conhecimento elaborado na aula de história.
O conceito de texto permite a certificação de materialidade a um objeto que é identificado
como efêmero e perceptível através de instrumentos orais.
Quando Rocha propõe a aula como texto, remete-me a possibilidade de pensar acerca de
como usar a oralidade apresentada através das canções para enriquecimento no ensino de
história. “Dentro da oralidade, a música representa um papel especial, transmitindo valores,
conselhos, visões de mundo, de geração a geração (MORILA, 2012, p. 40)”.
O Festival Anual da Canção Estudantil da Bahia como experiência de encontro de
saberes