2017_manual_do_aluno

Avaliação
A avaliação no Espaço Educar não é uma simples medida que define ao final
de um bimestre o valor de cada aluno. Ela começa a acontecer antes mesmo da
atividade, estando presente durante o trabalho com os alunos e também ao
final do processo. Para cada conteúdo a ser trabalhado são definidos objetivos
de aprendizagem: o que os alunos devem aprender em cada momento da
escolaridade e os critérios de avaliação, que são os indicadores de que eles
aprenderam.
EDUCAÇÃO INFANTIL
Na Educação Infantil os procedimentos para acompanhamento do trabalho
pedagógico e para avaliação do desenvolvimento das crianças não tem o
objetivo de seleção, promoção ou classificação.
Dentre os procedimentos, utilizamos sobretudo a observação com registros
escritos pelo professor e compartilhados pela coordenação pedagógica, e
a Ficha de Acompanhamento, contendo objetivos a serem alcançados nas
diversas áreas de conhecimento. Esta ficha é entregue aos pais ao final de cada
semestre, permitindo às famílias conhecer o trabalho da instituição junto às
crianças e os processos de desenvolvimento e aprendizagem.
A ficha de acompanhamento constitui-se em um ótimo instrumento de
avaliação também para os professores, pois permite repensarem sua prática e
planejarem boas situações de aprendizagem. Contudo, prezamos sempre que a
avaliação garanta ao professor a observação crítica e criativa das atividades,
das brincadeiras e interações das crianças no cotidiano com a utilização de
outros registros como fotografias, filmagens (feitos por adultos) e desenhos e/
ou produções das crianças.
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