Revista Brasil - Edição Teste

AKIPP é uma organização
privada
responsável por
80 mil estudantes
da rede pública
de ensino dos
Estados Unidos.
A maioria desse
contingente mora em bairros pobres
de suas cidades – áreas vulneráveis
onde a população, majoritariamente
negra e latina, vive praticamente abaixo
da linha da pobreza. Engana-se,
no entanto, quem imagina ver, na
região, um amontoado de colégios
deteriorados, com professores impacientes
e alunos despreparados: qualquer
uma das 200 unidades da KIPP
se equipara a algumas das melhores
escolas norte-americanas. Por exemplo:
no país, a evasão no ensino médio
supera os 30%. Na KIPP, o índice
não passa dos 6%. A chave do sucesso
está num modelo educacional que
há mais de 20 anos ganha força nos
Estados Unidos: as charter schools
– ou escolas comunitárias.
As charter schools funcionam de
forma semelhante às organizações
sociais (OS) no Brasil (leia mais sobre
as OS na reportagem da página 44),
num sistema que permite contratos
tanto com organizações sem fins lucrativos
quanto com empresas que
visam ao lucro. Como, nos EUA, o sistema
educacional é federativo, as regras
de governança podem mudar de
acordo com o estado ou município.
Em geral, o modelo tem três pilares
fundamentais. Primeiro: toda
escola charter é pública e depende
do governo para obter recursos. A
diferença está na administração, feita
em cooperação com uma entidade
do setor privado. Segundo: o modelo
concede bem mais autonomia
do que as escolas tradicionais. Significa
que gestores e professores, em
Voucher educação
Outro modelo de parceria público-privada na educação é
o do voucher. Pelo sistema, é o governo que financia o
aluno de baixa renda, dando a ele o mesmo direito que
tem a classe média – de escolher onde estudar. O ProUni
segue essa lógica: em vez de gastar em universidades
públicas, o governo concede o dinheiro para financiar
bolsas de estudo em faculdades privadas.
vez de servidores públicos, são contratados
como funcionários de uma
empresa – o que permite remunerar
melhor os professores com desempenho
mais alto e desligar os que
não atingem os resultados esperados.
Por fim, a admissão dos alunos é feita
por meio de sorteio ou por critérios
geográficos e de desempenho.
Ingresso disputado
Os bons resultados fazem com
que a concorrência por vagas seja
grande. A permanência na lista de
espera costuma ser longa. Estima-se
que haja pelo menos 1 milhão de estudantes
aguardando uma oportunidade,
conforme a National Alliance
for Public Charter Schools, entidade
que representa o setor. Além
do desempenho acima da média das
escolas públicas, essas instituições
possuem instalações bem-conservadas,
além de laboratórios e equipamentos
para experimentações.
Os educadores são estimulados
Os bons resultados fazem com
que a concorrência por vagas
seja grande: pelo menos
1 milhão de estudantes
aguardam uma oportunidade
a extrair o máximo do potencial dos
alunos. "Você entra numa escola charter
e depois numa escola pública tradicional
e logo percebe a diferença",
comenta Tonia Casarin, que foi voluntária
da KIPP, em 2014, durante o
mestrado em Educação pela Universidade
de Columbia. "Existe uma cultura
de performance muito forte",
acrescenta ela, que hoje é professora
no Instituto Singularidades.
Era exatamente uma cultura de
performance que Ray Budde, falecido
em 2005, idealizou ao criar o
modelo, na década de 1970. Então
professor na faculdade de Educação
da Universidade de Massachusetts,
ele cunhou o termo “charter” ao desenvolver
sugestões de aperfeiçoamento
para o sistema de ensino público
norte-americano. O objetivo
era criar um novo tipo de escola, em
que os professores tivessem mais
autonomia sobre o currículo. Os docentes
poderiam, assim, obter melhor
desempenho dos alunos.
Após anos de
reflexão, Budde
finalmente oficializou
o conceito.
Em 1988, lançou
um livro que ilustrava
os aspectos
desse novo sistema.
A obra ficou
famosa e se probenchmark
mundo
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