PNLD 2023 - Aquarela Matemática 2 - Anos Iniciais

O termo “literacia matemática” originou-se do inglês numerical literacy, popularizado como numeracy,
e em português se convencionou chamar numeracia (UNESCO, 2006). Muitas habilidades
de numeracia emergem simultaneamente com as habilidades de literacia, abrindo caminho para
competências matemáticas mais complexas que se instalarão depois mediante instrução formal. A
numeracia não se limita à habilidade de usar números para contar, mas se refere antes à habilidade
de usar a compreensão e as habilidades matemáticas para solucionar problemas e encontrar respostas
para as demandas da vida cotidiana.
Desde os primeiros anos de vida, a criança pode aprender a pensar e a comunicar-se usando de
quantidades, tornando-se capaz de compreender padrões e sequências, conferindo sentido aos dados
e aplicando raciocínio matemático para resolver problemas. (NATIONAL MATHEMATICS
PANEL, 2 008).
OBJETIVOS DA COLEÇÃO
Com base nos referenciais descritos acima, os objetivos da coleção são:
• Compreender as contribuições da Matemática na sociedade.
• Utilizar, sempre que possível, a Matemática na vida real.
• Exercer cidadania utilizando as estruturas do pensamento crítico e do raciocínio lógico, tais como: comparar,
generalizar, projetar, prever, criticar, estimar e abstrair, concorrendo para a formação da consciência no que
tange à observância das leis naturais e físicas.
• Construir conhecimentos matemáticos fazendo uso da linguagem oral e escrita como meio para entender os
aspectos da vida.
• Ser autônomo na utilização dos conhecimentos matemáticos, utilizando-os adequadamente na resolução de
problemas.
• Privilegiar o raciocínio e a construção de conceitos matemáticos por meio de técnicas que foram testadas e
adequadas à capacidade de compreensão de acordo com cada ano.
• Apresentar experiências significativas, jogos e desafios lúdicos.
• Fornecer ao aluno o conhecimento da vida diária.
ORGANIZAÇÃO DE CADA VOLUME
A organização dos volumes obedece à criação de espaços e seções que facilitam situações de aprendizagem e
favorecem o atingimento dos objetivos da coleção.
O texto foi dividido em unidades e essas, por sua vez, foram divididas em capítulos nos quais estão incluídas as
seguintes seções:
• VAMOS PENSAR JUNTOS
• CURIOSIDADES
• VOCÊ É O ARTISTA
• MÃOS À OBRA!
• O QUE APRENDI NESSE CAPÍTULO
XVII