STILURI DE PREDARE, STILURI DE ÎNVĂȚARE - Modul 3

Ghid de administrare a întăririlor
Câteva sugestii pentru administrarea întăririlor:
• întărirea trebuie să fie contingentă cu comportamentul ţintă. Adică ea trebuie
administrată imediat după emisia comportamentului dezirabil.
• nu este recomandat acordarea unor laude excesive pentru comportamentele care
depăşesc capacităţile şi abilităţile majorităţii elevilor dintr/o clasă.
• elevul trebuie conştientizat de faptul că întărirea este o consecinţă a
comportamentului său;
• în faza de învăţare, întărirea trebuie administrată imediat după realizarea
comportamentului ţintă;
Prin utilizarea repetată, întăririle îşi pot pierde din valoare. Ele trebuie schimbate
periodic.
Recomandări
• evitaţi utilizarea pedepselor
• ignoraţi pentru început comportamentul inoportun
• utilizaţi semnale de avertizare înainte de a aplica penalizarea
• profitaţi de potenţiale schimbări pe care le puteţi face în mediul fizic (mutaţi un elev
într-o altă bancă dacă observaţi că se joacă în timp ce dumneavoastră explicaţi)
Reflecție
Reflectaţi asupra următoarei observaţii - stima şi dispreţul sunt mijloace
prin care se învaţă principiile
Elaborarea de regulamente şcolare interne
Pentru crearea unui climat favorabil învăţării sunt necesare reguli, dar stabilirea
acestora se poate realiza prin implicarea elevilor şi a profesorilor, prin responsabilizarea
elevilor pentru propria învăţare şi prin sistemul de modelare comportamentală prin întăriri.
Aplicație
Proiectaţi un capitol destinat elevilor din ROI.
27