STILURI DE PREDARE, STILURI DE ÎNVĂȚARE - Modul 3

62
Stilul democratic
Aplicație
Alegeţi trei caracteristici ale stilului de predare autoritar care pot conduce
la succesul în învăţare al elevilor cu care lucraţi.
- profesorul propune şi negociază cu membrii grupului obiectivele activităţile,
etapele de desfăşurare, mijloacele, metodele şi sarcinile de realizare, dezvoltând
astfel relaţii de cooperare şi sprijin reciproc;
- se încurajează implicarea activă a elevilor în procesul învăţarii, iniţiativa,
potenţialul lor creativ;
- caracterizat printr-o atmosferă participativă, strategia de predare-învăţare e
definită prin colaborare şi cooperare între profesor şi elev;
- foloseşte criterii comune de apreciere, pe care le respectă împreună cu elevii;
- valorifică integral resursele corelaţiei dintre subiectul şi obiectul acţiunii
educaţionale;
- încurajează participarea activă a tuturor membrilor în dezbaterea obiectivelor
generale ale grupului; desfăşurarea activităţilor este rezultatul unor decizii
colective; repartizarea sarcinilor este decisă de grup, iar alegerea colaboratorilor
se face în mod liber, atmosfera este agreabilă;
- profesorul se comportă ca un membru obişnuit şi egal cu ceilalţi membrii ai
grupului, climatul este deschis, relaţiile sunt apropiate în colectiv (dar rolul de lider
al profesorului rămâne decisiv) ;
- cadrul didactic elaborează şi propune mai multe variante de predare-învăţare,
elevii având posibilitatea să aleagă;
- elevii au libertatea să se asocieze cu cine doresc pentru a rezolva anumite
sarcini de învăţare, dobândesc mentalitatea de participare voluntară, conştiinţa
caracterului facultativ al sarcinilor învăţării;
- relaţionarea permanentă conduce la productivitate şi la împlinirea aşteptărilor;
- profesorul este nevoit să facă uz de strategii psihopedagogice complexe, să
cunoască punctele forte şi punctele slabe la nivel individual;
EFECTE - este cel mai eficient, producând rezultate superioare atât în plan
psihosocial, cât şi în plan didactic.