You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
m a t s f a h l g r e n 79 | <<br />
– Det skulle vara intressant att studera hur barn och ungdomar<br />
själva definierar de här aktiviteterna, det vet vi väldigt<br />
lite om i dag.<br />
– Man skulle kunna undersöka hur unga tjejer och killar<br />
presenterar sig själva och bedömer andra på nätet, till exempel<br />
på ”fjortissajter” som snyggast.com. Eller ha fokusgrupper<br />
där de unga får beskriva och tolka det som sker – om det<br />
är kränkningar eller inte.<br />
– Vi vet inte heller särskilt mycket om det sociala samspelet<br />
mellan det som sker på nätet och det som sker i vardagen, här<br />
behövs mer grundforskning.<br />
Trots många års preventivt arbete, med handlingsplaner i<br />
skolan och mobbningsteam, förekommer fortfarande mobbning<br />
i skolan. Ann-Carita Evaldsson är inte överraskad.<br />
– Långt ifrån alla skolor har handlingsplaner, som de<br />
borde. Och Skolverket har visat att bara någon procent av<br />
skolorna har förankrat mobbningsarbetet så att elevernas<br />
definition på mobbning är integrerad i arbetet. Det tror jag<br />
delvis kan förklara varför mobbningen inte minskar, säger<br />
Ann-Carita Evaldsson.<br />
Börja nerifrån<br />
Hon och kollegor arbetar under 2009 med en studie som<br />
ställer skolans mobbningsarbete i relation till vad som händer<br />
bland eleverna.<br />
– Här kan rektorn prata stolt om vilket bra arbete mot<br />
mobbning man har, men ju längre ner man kommer i organisationen,<br />
desto mer urvattnat blir det arbetet. Vilket kanske<br />
synliggör problemet – att man borde börja nerifrån.<br />
Men statistiken över allt fler anmälningar om mobbning
Change language