FN:s barnkonvention angår högskolan FN:s ... - Högskoleverket

66 Andersson, G. ”Barnen i socialt arbete – en maktlös grupp?” I: Meeuwisse, A.
& Swärd, H. Socialt arbete. En grundbok. Stockholm: Natur och kultur, 2000.
67 Barnkonventionen är bara en av fl era internationella konventioner och deklarationer
som socionomer bör ha kunskap om. Ytterligare exempel är Europeiska
konventionen om skydd för de mänskliga rättigheterna och de grundläggande
friheterna (1950), svensk lag sedan 1995 (lag 1994:1219) och Konventionen om
avskaffande av alla former av diskriminering av kvinnor (Convention on the
Elimination of All Forms of Discrimination Against Women), som antogs av
FN 1979.
68 Ife, J. Human Rights and Social Work. Towards Rights-Based Practice.
London: Jessica Kingsley Publishers och United Nations (1994) Human Rights
and Social Work. A manual for Schools of Social Work and the Social Work
Profession. Centre for Human Rights, professional training series No. 1, 2001.
69 Socialtjänstlagens (2001:453) portalparagraf (1 kap. 1 §) lyder som följer:
Samhällets socialtjänst ska på demokratins och solidaritetens grund främja
människornas ekonomiska och sociala trygghet, jämlikhet i levnadsvillkor och
aktiva deltagande i samhällslivet. Socialtjänsten ska under hänsynstagande till
människors ansvar för sin och andras sociala situation inriktas på att frigöra
och utveckla enskilda och gruppers egna resurser. Verksamheten ska bygga på
respekt för människors självbestämmanderätt och integritet.
70 Principen om barnets bästa återfi nns i socialtjänstlagen, 1 kap. 2 §: ”När åtgärder
rör barn ska det särskilt beaktas vad hänsynen till barnets bästa kräver.
Med barn avses varje människa under 18 år.”
71 Andersson, G. & Hollander, A. ”Om barns rätt och barns bästa” I: G.
Andersson m. fl : Barnet i den sociala barnavården. Stockholm: Centrum för
utvärdering av socialt arbete och Liber. 1996.
72 Ibid. s. 82.
73 Ife, a.a. s. 76.
74 SOU 1997:116, s. 135.
75 Holmberg, G. & Håkansson, G. ”Hur barnkonventionens barnsyn återfi nns i
föräldrabalken, socialtjänstlagen och LVU”. I: SOU 2000:77 Omhändertagen.
Samhällets ansvar för utsatta barn och unga. Betänkande av LVU-utredningen.
Stockholm: Fritzes 2000.
76 Ife, a.a.
77 Hessle, S. ”Framtidsvisioner och internationellt socialt arbete”. I: Meeuwisse,
A., Sunesson, S. & Swärd, H. (red.) Socialt arbete. En grundbok. Stockholm:
Natur och Kultur, 2000.
78 Själv arbetar jag i detta projekt som utvärderare på uppdrag av Socialstyrelsen.
79 Department of Health, Framework for the Assessment of Children in Need and
their Families. London: Department of Health/the Stationary Offi ce. 2000.
80 Egelund, T., Kvilhaug, A., Liebing, A. & Östberg, F. Social barnavård – kunskap
och professionalisering. En komparativ studie av undervisningen i social
barnavård i svensk sociomutbildning och dansk socialrådgivarutbildning.
Stockholm: 2000, Socialstyrelsen, centrum för utvärdering i socialt arbete,
skrift 2000:5. Studien genomfördes som en komparativ studie mellan svensk
socionomutbildning och dansk socialrådgivarutbildning.
131