FN:s barnkonvention angår högskolan FN:s ... - Högskoleverket

Figur 3: Kursens uppläggning och innehåll termin 2
Under termin 1 har vi haft sex föreläsningar, två gruppdiskussioner och
två litteraturseminarier. Terminen avslutades med en tillämpningsuppgift.
Under termin 2 har vi haft fem föreläsningar, fem gruppdiskussioner
och två praktiska seminarier samt en handledning inför den avslutande
tillämpningsuppgiften.
Föreläsningar och seminarier – från teori till praktik
I kursen har vi sammanlagt haft elva föreläsningar där vi tagit upp
ideologiska och vetenskapliga perspektiv på barn allmänt och utifrån
FN:s konvention om barnets rättigheter samt andra styrdokument. Sociologiska
teorier om barn och barndom har även behandlats. Likaså fi -
losofi ska teorier om etik, moral och demokrati samt deras tillämpning i
skolans värld. Även implementeringsteorier beträffande politiska beslut
har presenterats. Föreläsningarna har också varit av mer praktisk art, och
då främst handlat om hur man kan arbeta med barnkonventionen och den
demokratiska värdegrunden i olika verksamheter. Vi har dessutom haft
fyra seminarier, två per termin, som varit obligatoriska. Seminarierna har
dels varit i form av litteraturseminarier och dels praktiska övningar – att
utifrån en etisk modell analysera några fall, undersöka hur man arbetar
med barnkonventionen i andra länder samt utföra en barnkonsekvensanalys
i en verksamhet. Här nedan följer en kort presentation av innehållet i
föreläsningar och seminarier. Framställningen följer fi gur 2 och 3 ovan
56
.