Patientutbildning enligt Akermetoden - Västra Götalandsregionen

anpassningen till den nya verkligheten och att se skillnad mellan det som inte går att påverka
och det som personen själv kan förändra. Det innebär inte att vårdens personal inte har som
uppgift att hjälpa och stödja, men det förflyttar fokus från personalens bidrag i processen till
patientens egna insikter, lärande och insatser. Förväntningar, målsättningar och förhoppningar
tydliggörs från både patient och vårdgivare. Kommunikationsmönster, rollmönster och
problemorienterade, känsloorienterade strategier uppmärksammas och tydliggörs. Laering
handlar om att uppmärksamma och förändra gamla mönster och tillägna sig ny kunskap.
Enligt Akermetodens pedagogik sker arbetet till stor del i grupper av deltagare, erfarna
brukare samt vårdpersonal. Samarbetet mellan erfarna brukare och vårdpersonal är bärande
från planeringsstadiet och genom hela lärprocessen. Ledaren i gruppen har uppgiften att
underlätta lärande och grupprocesser samt att uppmärksamma och minska hinder för goda
lärtillfällen (ibid).
Att leva med kronisk sjukdom
Att insjukna i kronisk sjukdom eller att få ett kvarstående funktionshinder är en händelse som
kan gå snabbt eller långsamt. Livet kommer att se annorlunda ut jämfört med vad livet ser ut
för en så kallad ” frisk” person. Mycket av det som tas för givet som frisk kan innebära större
eller mindre svårigheter, vardagliga situationer behöver hanteras på ett annat sätt en tidigare.
Även för anhöriga innebär insjuknandet förändringar i vardagslivet. Sjukdomen för som regel
med sig förlust av någonting, fysiskt eller psykiskt. Relationer och prestationsförmåga kan
komma att påverkas av den nya situationen (Vifladt & Hopen 2004). Att insjukna i en
sjukdom kan beskrivas som en process med flera faser. Först utgångsfasen, där personen är i
balans och vardagen känns trygg, bekant och förutsägbar. Andra fasen, en förändrad
livssituation på grund av sjukdom. Fasen präglas av osäkerhet, sorg, tvivel, nedstämdhet,
frustration och förvirring. Viktigt är att personen får stöd genom denna fas, behovet av att
någon finns där är stort. I den tredje fasen ljusnar det, personen är mera mottaglig för saklig
information och påverkan. När personen inser att det finns valmöjligheter även i den nya
situationen går den känslomässiga utvecklingen framåt. I den fjärde fasen som kännetecknas
av val, tvekan och försök att hitta en ny balans försöker personen bygga en ny plattform att
existera utifrån. Ångest i de olika faserna kan fungera som energi och drivkraft till utveckling
eller som hinder på vägen. Det alternativ som inte finns är att återvända till livet före
insjuknandet. Att godta att det inte går att leva som tidigare kan vara svårt, livet behöver
omdefinieras och nya roller hittas och införlivas (ibid).
De följande tre rubrikerna beskriver tre kroniska sjukdomar där det förekommer pedagogisk
patientundervisning enligt Aker-metoden. Från de följande tre diagnosgrupperna kommer
deltagarna i studien. Utöver dem förekommer grupputbildningar för patienter eller anhöriga
inom exempelvis psykiatri, neurologi, reumatologi, ontologi och diabetesvård.
Stroke
Stroke är ett samlingsnamn för sjukdomar som orsakas av en blödning eller propp i hjärnan.
30 000 personer i Sverige drabbas varje år. Orsakerna kan vara en blodpropp som kommer
från hjärtat eller halsens kroppspulsåder och täpper till cirkulationen i hjärnan eller en
blödning på grund av hypertoni. En propp från hjärtat orsakad av en störning i hjärtrytmen
4