Klicka här för att läsa Sveriges rapport till Europarådet om ...

More documents

Recommendations

Info

2. tolkordlistor. Förordning (1997:604). 2 § Frågor om statsbidrag prövas av Myndigheten för skolutveckling, om inte något annat följer av 3 §. Ansökan om statsbidrag görs hos Myndigheten för skolutveckling. Förordning (2002:1162). 3 § Frågor om statsbidrag till produktion av läromedel för elever med funktionshinder prövas av Specialpedagogiska institutet. Ansökan om statsbidrag görs hos institutet. Förordning (2001:289). 4 § Statsbidrag får lämnas i form av 1. bidrag till hela produktionskostnaden eller en del av denna, 2. bidrag med återbetalningsskyldighet av hela eller en del av bidraget, 3. garanti om stöd vid förlust. Förordning (1993:454). 5 § Beslut i ärenden om statsbidrag får inte överklagas. Förordning (1993:454). 6 § Myndigheten för skolutveckling och Specialpedagogiska institutet får vart och ett på sitt område meddela de föreskrifter som behövs för verkställigheten av denna förordning. Förordning (2002:1162). 88
Sammanställning över synpunkter från de nationella minoriteternas organisationer Under 2005 genomförde Sverige en kartläggning av situationen för de mänskliga rättigheterna i Sverige. Som tidigare nämnts i rapporten utgör denna kartläggning en del av En nationell handlingsplan för de mänskliga rättigheterna 2006–2009. De synpunkter från nationella minoriteternas organisationer som redovisas nedan är ett utdrag ur handlingsplanen. Regeringen för en kontinuerlig dialog med representanter för de nationella minoriteternas organisationer. Inom ramen för detta samråd har respektive minoritetsgrupp lyft fram olika prioriterade områden där det enligt dem krävs ytterligare åtgärder. De fem minoritetsgrupperna har samtliga uppgett att bristerna är stora när det gäller de nationella minoriteternas rättigheter i fråga om utbildning. Många kommuner känner inte till vilka skyldigheter de har att tillhandahålla modersmålsundervisning i minoritetsspråken. Det finns även en stor brist på utbildade lärare i minoritetsspråken och utbudet av läromedel är mycket begränsat. Den sverigefinska gruppen har framfört kritik mot att det finns ett krav på att minst fem elever i en kommun skall begära modersmålsundervisning i finska för att kommunen skall vara skyldig att ordna undervisningen. För samiska, meänkieli och romani chib räcker det med att en elev vill ha modersmålsundervisning för att kommunens skyldighet att anordna detta skall inträda. Representanter för den sverigefinska gruppen har även tagit upp frågan om modersmål i förskolan och menar att utvecklingen inom förskolan är alarmerande när det gäller barnens språkutveckling. Enligt representanterna finns det varken lagstadgad rätt eller öronmärkta medel till modersmålsstöd i förskolan. Som resultat av detta har ett stort antal kommunala finskspråkiga förskolegrupper stängts. I samband med kartläggningen inför en ny handlingsplan om mänskliga rättigheter har representanter för den sverigefinska gruppen yrkat att den nationella handlingsplanen för de mänskliga rättigheterna kompletteras med en ny rättighetslagstiftning beträffande undervisning i och på finska i förskola och skola samt att den sverigefinska minoritetens och de andra nationella minoriteternas rätt till eget modersmål och egen kultur i högre grad lyfts fram i den nya handlingsplanen. Romska representanter har pekat på att det är ett stort problem att de flesta romer har en mycket låg utbildningsnivå. Många går inte ut grundskolan med fullständiga betyg, få genomför en hel gymnasieutbildning och det är mycket få romer som genomgår en akademisk utbildning. I dag finns många vuxna romer som helt saknar grundskoleutbildning. Den låga utbildningsnivån leder i sin tur till att romer har svårt att konkurrera på arbetsmarknaden. 89
Page 1 and 2:
Sveriges rapport till Europarådet
Page 3 and 4:
Innehållsförteckning Del 1 ......
Page 5 and 6:
iksdagsbeslut om nationella minorit
Page 7 and 8:
Del 2 Grundläggande principer, ram
Page 9 and 10:
det fler grupper än de redan erkä
Page 11 and 12:
Dessutom har ändringar skett av la
Page 13 and 14:
en skall syfta till att främja bar
Page 15 and 16:
och stiftelser för verksamhet som
Page 17 and 18:
förutsättningar, utveckla och ini
Page 19 and 20:
Jämlikhet inom folkhälsoområdet
Page 21 and 22:
Traditioner och näringar Sverige d
Page 23 and 24:
Undersökningen visar att majoritet
Page 25 and 26:
hälsa och utbildning, politiska r
Page 27 and 28:
främlingsfientlighet kallas hatbro
Page 29 and 30:
Åklagarnas kompetens att handlägg
Page 31 and 32:
Djurskyddmyndigheten har lämnat si
Page 33 and 34:
elyser förhållanden i Sverige och
Page 35 and 36:
möjligt att använda minoritetsspr
Page 37 and 38: Nordiskt samiskt språkpris, Golleg
Page 39 and 40: läroplanerna framgår alltså fort
Page 41 and 42: och Europarådet. När det gäller
Page 43 and 44: slutsatsen, utifrån studier av upp
Page 45 and 46: Vidare har regeringen tydliggjort a
Page 47 and 48: Delaktighet i det offentliga livet
Page 49 and 50: amkonventionen. Vid mötet deltog r
Page 51 and 52: syfte att stärka det gränslösa s
Page 53 and 54: Bilagor Bilaga 1, Författningsbila
Page 55 and 56: examina; den som är anställd som
Page 57 and 58: erättigat mål och medlen är läm
Page 59 and 60: 15 § Beslut av Överklagandenämnd
Page 61 and 62: I 16 kap. 9 § brottsbalken finns b
Page 63 and 64: Förbudet mot könsdiskriminering g
Page 65 and 66: 17 § Den som utsätter någon för
Page 67 and 68: arn: den som deltar i eller söker
Page 69 and 70: samband med kön, etnisk tillhörig
Page 71 and 72: 20 § I en tvist om skadestånd enl
Page 73 and 74: 7 § Arbetsgivaren skall verka för
Page 75 and 76: Ogiltighet 14 § Ett avtal är ogil
Page 77 and 78: I framställningen skall det anges
Page 79 and 80: livit diskriminerad eller utsatt f
Page 81 and 82: 2 § I denna förordning finns best
Page 83 and 84: 1. avgiftsfri rådgivning och infor
Page 85 and 86: 1. företräder någon av de nation
Page 87: 14 § Beslut enligt denna förordni
Page 91: Representanter för den sverigefins
show all

Klicka här för att läsa Sveriges rapport till Europarådet om ...

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?