Dyslexi – en kunskapsöversikt - CM Gruppen
Dyslexi – en kunskapsöversikt - CM Gruppen
Dyslexi – en kunskapsöversikt - CM Gruppen
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
FOrskninG OM <strong>Dyslexi</strong> <strong>–</strong> <strong>en</strong> HistOrisk BakGrunD<br />
D<strong>en</strong> s.k. ”diskrepanstradition<strong>en</strong>” i psykologisk-pedagogisk dyslexiforskning<br />
från 1930 till 1970 är problematisk ur såväl tillämpningssynpunkt som ur<br />
vet<strong>en</strong>skaplig synpunkt. <strong>Dyslexi</strong> definieras <strong>en</strong>ligt detta angreppssätt som <strong>en</strong><br />
diskrepans mellan intellig<strong>en</strong>sålder och läsutvecklingsålder. D<strong>en</strong> som ligger<br />
mer än <strong>en</strong> och <strong>en</strong> halv standardavvikelse under sin förväntade läsålder, m<strong>en</strong><br />
i nivå med eller över sin förväntade intellig<strong>en</strong>sålder betecknas som dyslektiker.<br />
Måttet är ett uttryck för ”diskrepansdefinition<strong>en</strong>” av dyslexi. Det<br />
grundläggande vet<strong>en</strong>skapliga problemet med d<strong>en</strong>na definition är att d<strong>en</strong><br />
inte är teoribaserad. D<strong>en</strong> leder inte till några hypoteser om varför dyslexi<br />
uppträder, eller vad vi kan göra åt problemet när det uppträder. Gräns<strong>en</strong><br />
mellan de som betraktas som dyslektiker och de som inte faller inom d<strong>en</strong>na<br />
ram är godtycklig. Varför skall kriteriet vara just <strong>en</strong> och <strong>en</strong> halv standardavvikelse?<br />
I ändarna på fördelning, där färre individer finns, blir av statistiska<br />
skäl avståndet från d<strong>en</strong> förväntade normalprestation<strong>en</strong> större än i mitt<strong>en</strong> av<br />
fördelning<strong>en</strong>. Vidare är mätosäkerhet<strong>en</strong> i intellig<strong>en</strong>stest stor för de yngsta<br />
barn<strong>en</strong>.<br />
För dem som hamnar längst ned i intellig<strong>en</strong>skurvan blir det svårt att få<br />
lästestresultat som ligger <strong>en</strong> standardavvikelse under det förväntade med<br />
hänsyn till intellig<strong>en</strong>snivån. Vi kommer att hitta lägre andel dyslektiker<br />
bland barn med låg intellig<strong>en</strong>s, och större andel bland barn med hög intellig<strong>en</strong>s.<br />
<strong>Dyslexi</strong> <strong>–</strong> <strong>en</strong> kunskaPsöversikt 25
Change language