Dyslexi – en kunskapsöversikt - CM Gruppen
Dyslexi – en kunskapsöversikt - CM Gruppen
Dyslexi – en kunskapsöversikt - CM Gruppen
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Miljöbelastning<br />
Läs- och skrivsvårigheter<br />
uPPkOMstMekanisMer, utveCklinsFörlOPP, närBesläktaDe läs- OCH skrivPrOBleM<br />
<strong>Dyslexi</strong><br />
G<strong>en</strong>etisk<br />
belastning<br />
Figur 2. En sårbarhetsmodell för dyslexi. Ju större g<strong>en</strong>etisk belastning desto mindre miljö<br />
belastning krävs för att man skall hamna i zon<strong>en</strong> för läs och skrivsvårigheter.<br />
Figur 2 visar hur man kan betrakta dyslexi som <strong>en</strong> g<strong>en</strong>etiskt betingad sårbarhet.<br />
Om många g<strong>en</strong>er är inblandade kan man kanske räkna med <strong>en</strong> viss<br />
individuell variation i g<strong>en</strong>etisk belastning. Om man har <strong>en</strong> mycket stark g<strong>en</strong>etisk<br />
belastning eller sårbarhet behövs inte mycket miljöbelastning innan<br />
man utvecklar läs- och skrivsvårigheter. Ju mindre g<strong>en</strong>etisk belastning man<br />
är drabbad av desto starkare miljöbelastning krävs innan man får läs- och<br />
skrivsvårigheter. Miljöbelastning kan bland annat innefatta kaotiska och<br />
stimulansfattiga uppväxtvillkor, försummelse, vanvård, dålig undervisning,<br />
oregelbund<strong>en</strong> skolgång, språkliga problem och kulturellt utanförskap.<br />
Vi kan föreställa oss två individer, A och B, med i stort sett samma g<strong>en</strong>etiska<br />
belastning eller sårbarhet. En av individerna A får <strong>en</strong> dålig skriftspråklig<br />
utveckling och hamnar i d<strong>en</strong> markerade zon<strong>en</strong>. A är belastad med <strong>en</strong><br />
rad av de riskfaktorer vi räknat upp. B däremot får god omvårdnad, mycket<br />
stimulans och god undervisning (skyddsfaktorer) och uppnår normala läs-<br />
och skrivfunktioner.<br />
Fysiologisk nivå <strong>–</strong> Fungerar hjärnan annorlunda?<br />
Kan man se om hjärnan fungerar annorlunda hos personer med dyslexi?<br />
Om man låter individer läsa ett stycke medan aktivitet<strong>en</strong> i deras hjärnor<br />
registreras med t.ex. fMRI kan man räkna med att se större aktivitet i vissa<br />
<strong>Dyslexi</strong> <strong>–</strong> <strong>en</strong> kunskaPsöversikt 43
Change language