Innehållsförteckning - Uppsalajuristernas Alumnistiftelse

ortförandet. Detta barn hade blivit bortfört två gånger och bägge gångerna hade den
bortförande föräldern berättat vad det var frågan om. Detta barn blev illa berört över att
bli tvingat att återvända till sitt hemvistland samt till sin icke primära vårdnadshavare.
Återförandet för detta barn var mycket mer traumatiskt än själva bortförandet, eftersom
barnet i fråga betraktade det land som han tagits till som sitt hemland. 134 De barn, till
vilka föräldrarna förklarat det inträffade, verkade inte lika besvikna över det som hänt
som de barn som känt sig lurade på grund av att föräldrarna inte varit ärliga genom att
säga att det var en längre semester de skulle åka iväg på. Alla barn kände att de var
tvungna att alliera sig med den förälder som de blivit bortförda av oavsett hur detta
kändes för dem. 135
Tre av barnen i studien ansåg att de återvände hem vid återförandet till hemvistlandet.
Dessa barn ansåg sig aldrig heller ha blivit kidnappade. Fyra av barnen upplevde
svårigheter och bekymmer under tiden som de var iväg, inför vetskapen om att inte
återvända till hemvistlandet. Två barn ville stanna kvar i det land till vilket deras moder
hade fört dem. Två barn i en familj kommer inte ihåg så mycket kring vad som hände
vid bortförandet samt vilken inställning de hade till ett eventuellt återförande, på grund
av att de var för unga. I en annan familj var de båda syskonen ledsna över att behöva bli
separerade från sin far, men de trodde att modern hade rätt att lämna hemmet. 136
4.5 Barnens vistelse i tillflyktslandet
Sju av barnen gick i skolan eller på daghem under tiden som de var borta. Flera av dessa
barn ansåg att det var fördelaktigt att få vara i skolan eller på dagis. Ett barn förklarade
att han fick tankarna på annat när han fick umgås med vänner och göra olika saker,
något som för honom framstod som en viss hjälp. Detta barn ansåg även att det kändes
märkligt att återvända till hemvistlandet, eftersom han innan han for tagit farväl av sina
vänner där. Barn som tagits till ett land, i vilket ett för dem främmande språk talades,
upplevde i flera av fallen att det var mycket svårt att skaffa sig vänner där. 137 De flesta
av barnen kunde dock använda skolan och vännerna som ett sätt att glömma det som
inträffat. Alla barn tycktes dock vara obekväma i den omvälvande situation de befann
134 Reunites studie från 2006 ovan not 9 a.a. s. 56.
135 A.a. s. 62.
136 A.a. s. 56.
137 A.a. s. 56-57.
48