à rsredovisning 2002 - KTH

GRUNDLÄGGANDE HÖGSKOLEUTBILDNING
Figur 2
ANDEL KVINNOR AV NYBÖRJARE HT 1993–2002
i procent
35
30
25
I rekryteringsarbetet prioriteras de personliga mötena mellan
företrädare för KTH och presumtiva studenter. Det
sker främst genom att KTH-studerande, så kallade studentambassadörer,
besöker gymnasieskolor, komvux och regementen.
Andra effektiva kanaler för att nå målgrupperna är
KTHs utbildningskatalog, webbplats, öppet hus och utbildningsmässor.
20
15
10
5
0
ht 93 ht 94 ht 95 ht 96 ht 97 ht 98 ht 99 ht 00 ht 01 ht 02
Arkitekt/civilingenjör
Högskoleingenjör
Handlingsplan för rekrytering
KTH har under året utarbetat en handlingsplan för att främja
och bredda rekryteringen av studenter till KTH. I handlingsplanen
tar KTH upp de aktiviteter och åtgärder som
planerats eller påbörjats för att åstadkomma en jämnare
könsfördelning, minskad social snedrekrytering och mångfald
vad avser etnisk tillhörighet.
Andelen kvinnor bland nybörjarna har de senaste fem åren
legat mellan 25– 30 procent för civilingenjörs- och arkitektutbildningarna
och omkring 25 procent för högskoleingenjörsutbildningarna.
Andelen kvinnor totalt minskar nu för
andra året i rad varför det inte är troligt att KTH kommer
att nå sitt interna mål att andelen kvinnliga studerande av
nybörjarna senast 2004 skall uppgå till minst 40 procent i
arkitekt- och civilingenjörsutbildningarna och till minst 35
procent i högskoleingenjörsutbildningen. KTH kommer att
intensifiera ansträngningarna att åter öka andelen kvinnor
bland de studerande på KTH.
Andelen kvinnor av de antagna till magisterprogram är
29 procent, vilket är i nivå med tidigare år.
Medianålder för nybörjare inom grundutbildningen
Medianåldern för nybörjare på arkitekt- och civilingenjörsutbildningarna
är 21 år och på högskoleingenjörsutbildningarna
och teknisk basutbildning 22 år, vilket är samma
medianålder som de senaste åren. Medianåldern för dem
som påbörjar ett magisterprogram på KTH är 26 år.
REKRYTERING AV STUDENTER TILL KTH
Mål för rekrytering
Det övergripande målet för rekryteringsarbetet är att intressera
ungdomar för KTHs utbildningar. Rekryteringsarbetet
inriktas också på att bredda rekryteringen till KTH bland
annat genom att uppmuntra ungdomar från studieovana
miljöer att söka högre utbildning. Målgrupper är gymnasieungdomar,
komvuxelever, värnpliktiga samt personer i
arbetslivet. Dessutom arbetar KTH även långsiktigt med
grundskoleungdomar som målgrupp.
Genomförda aktiviteter
En rad aktiviteter har arrangerats under året. KTHs studentambassadörer
har informerat om och marknadsfört KTH i
gymnasieskolorna. Under året genomförde KTHs 52 studentambassadörer
62 skolbesök. Syftet med studentambassadörerna
är att de skall representera KTH och vara en förebild.
KTH har lagt stor vikt vid val av studentambassadörer
och bland annat strävat efter stor mångfald bland dessa. Studentambassadörerna
deltar även i aktiviteter vid Stockholms
Akademiska Forum samt i KTHs övriga rekryteringsverksamhet,
såsom öppet hus på KTHs olika campus och de
nationella utbildningsmässor som anordnas varje år.
Sedan tre år genomför KTH en enkätundersökning
bland de nyantagna för att ta reda på hur de fått information
om utbildningen och KTH, och vilka förväntningar de
har på sina studier. En majoritet av nybörjarna valde utbildningen
eftersom de såg stora valmöjligheter efter en examen,
hade ett stort intresse för naturvetenskap och teknik och/eller
för att KTH har ett gott rykte. De antagna tyckte däremot
att de fått för lite information bland annat om innehållet i
utbildningarna, hur undervisningen går till och om arbetsuppgifter
efter examen. KTH har därför utformat en mer
informativ utbildningskatalog.
Under Niornas vecka och Gymnasisternas vecka har skolelever
besökt KTHs institutioner och deltagit i seminarier där
KTH -studenter berättat om sina studier. Gymnasieelever
har också haft möjlighet att följa med en teknolog under en
dag för att skaffa sig en uppfattning om hur studierna går till.
KTH har även aktiviteter för elever i grundskolan för att
väcka intresset för naturvetenskap och teknik. I samarbete
med Studiefrämjandet har KTH hösten 2002 arrangerat
teknikkurser för barn i åldrarna 10–14 år tillsammans med
deras föräldrar. Teknikåttan genomförs årligen tillsammans
12