LÄRA_1_2015_iPad

Recommendations

Info

KUL 1415 Malin Larsson, Alviksskolan, fick Svenska Akademiens Svensklärarpris i våras. Nu har hennes elever i 9E gjort en bok ihop, inspirerade av författaren Jonas Hassen Khemiri. ”Jättekul!” tyckte både Malin Larsson och eleven Mika Marton. FOTO: ROBERT BLOMBÄCK >> intressant, en cool upplevelse, säger Mika Marton. Boken ”9E ringer till Stockholm och säger …” var den första att komma ur tryckpressarna, men fler är på gång. – Hur många det blir totalt vet vi inte än. Alla har möjlighet men det handlar förstås till stor del om enskilda lärares drivkraft, säger Lotta Gusterman. Alla böcker kommer hur som helst att kunna läsas och beskådas under det stora evenemang som Kul 1415 planerar i Kungsträdgården den 21–22 maj. Då kommer alla böcker att ställas ut och alla Stockholms skolor, från förskoleklasser till gymnasier, är inbjudna att ta del av dem liksom av olika workshoppar, dans, poesi, debatter och mycket annat. Den som inte kan eller vill vänta till dess, har ett utmärkt tillfälle att vältra sig i den brusande kulturflod som Kul 1415 erbjuder redan under sportlovsveckan. – Då ockuperar Kul 1415 Stads museet som egentligen stänger för renovering redan i januari. Under en hel vecka kommer hela museet att sjuda av liv när ett 50-tal aktörer av olika slag erbjuder aktiviteter för barn och unga i alla åldrar under devisen ”För barn, med barn och av barn”. Då ska det märkas att det finns många fantastiska barn och unga i vår stad, säger Lotta Gusterman. n HELENE LUMHOLDT Läs mer om kultursatsningen på www.kul1415.se. Malin Larsson bloggar på www.flippatklassrum.blogspot.com. 20 LÄRA #1/2015
NYEXAMINERADE LÄRARE Konsten att samtala I snart tre år har de funnits, nätverksträffarna som stöd och forum för nyexaminerade lärare och deras mentorer. Här får båda grupperna stöd i sin profession och möjlighet att dela erfarenheter. – Många hoppar av läraryrket under de första åren. Som nyexaminerad lärare kommer man in i ett sammanhang som är gigantiskt mycket större än vad man är förberedd på. Då behöver man bli trygg i sin roll, säger Suzanne Albrecht, förstelärare på Bromma gymnasium och en av fem ledare i utbildningsförvaltningens nätverk. Att ha mentor är ett sätt att bli trygg i sin nya roll. Enligt skollagen har lärare rätt till en introduktionsperiod med mentor under minst ett läsår. – Både mentorer och nyexaminerade behöver ha någon att diskutera med och få reflektera över mentorsuppdrag och introduktionsår, säger Suzanne Albrecht. Karin Johansson är VFU-samordnare på forsknings- och utvecklingsenheten. Hon poängterar att introduktionsperiodens mentorsroll är annorlunda jämfört med handledarrollen under den verksamhetsförlagda utbildningen, VFU. – Som mentor till en nyexaminerad, som ju kommer till skolan färdigutbildad och legitimerad, samtalar man om professionen på jämlika villkor. Samtalen med mentorn är coachande utifrån vad den nyexaminerade valt att mentorn ska titta på och innehåller inget element av bedömning. VFU-handledningen däremot har mer inslag av undervisningsteori och samtal om utbildningens innehåll, säger Karin Johansson. Till träffen i mitten av november har ett tiotal mentorer och nyexaminerade slutit upp, några med sin ”egen” mentor respektive nyexaminerade lärare. En av dem som kommit är nyexaminerad men saknar mentor. Hon får stöd av nätverksledarna i hur hon ska gå tillväga för att få en. Träffen startar med en ”museum walk” där mentorer och nyexaminerade jämför hur de ställer sig till ett antal påståenden om mentorsrelationen. Stor enighet råder om att en mentor ska hjäl pa den nye läraren att utvecklas och att samtalen mellan mentor och nyexaminerad har stor betydelse. Konsten att samtala är också vad mentorerna sedan ägnar sig åt under en timmes utbildning i samtals- och observationsteknik i ett rum intill. Det handlar om att kunna uttrycka sig specifikt men inte värderande, baserat enbart på vad man sett och hört under lektionen för att återkoppla till den nyexaminerade. – Vi vill att mentorerna ska få något ”matnyttigt” med sig som gör det värt att komma på träffarna, berättar nätverksledaren Inger Forsmark, biträdande rektor på Skarpatorpsskolan, som håller i utbildningen. På de nyexaminerades önskelista över vad nätverksträffarna ska ta upp finns >> Välkommen att ansluta dig till nätverket! De närmaste träffarna äger rum den 19 februari och 1 april, båda gångerna klockan 15.00—16.30 på Hantverkargatan 3A, lokal Orten. Läs mer om introduktionsperiod med mentor på www.pedagogstockholm.se/ introduktionsperiod. 21 LÄRA #1/2015
Page 1 and 2: #1/2015 LÄRASTOCKHOLM Titte Kjellb
Page 3 and 4: INSPIRATION OCH INFORMATION FRÅN U
Page 5 and 6: VÄLSKÖTT SKOLA TEXT: INGELA ÖSG
Page 7 and 8: VÄLSKÖTT SKOLA >> rektorerna i sk
Page 9 and 10: VI VAR DÄR >> eleverna inte hade t
Page 11 and 12: INKLUDERANDE SKOLA >> andra kan ock
Page 13 and 14: SAMTALET Arkitekt bygger framtidens
Page 15 and 16: SAMTALET >> Det där med mindre gru
Page 17 and 18: SAMTALET >> Och gärna snabbt? - Ma
Page 19: KUL 1415 Mäktigt med egen bok Stoc
Page 23 and 24: PROFILEN Allt sitter i kroppen TEXT
Page 25 and 26: PROFILEN Att visa själv är också
Page 27 and 28: VI VAR DÄR Mässa med mersmak På
Page 29 and 30: EKONOMI OCH STYRNING BREVET: LENA H
Page 31 and 32: Nämnd & Nytt Flickor bäst på na
Page 33 and 34: Nämnd & Nytt Sett 2015 närmar si
Page 35: Gymnasievalet blev plötsligt lätt

LÄRA_1_2015_iPad

Create successful ePaper yourself

Delete template?

Save as template?